STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN SMAMASMKMAKSMALBPaket C
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri.
2. Kompetensi Inti
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai kompetensi dasar
pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; 2. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
3. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; dan 4. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan.
Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang Sekolah Menengah KejuruanMadrasah Aliyah Kejuruan dapat dilihat pada Tabel berikut.
KOMPETENSI INTI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 18
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI KELAS X
KELAS XI KELAS XII
1. Menghayati dan 1. Menghayati dan
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya. agama yang dianutnya.
agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan
2. Menghayati dan 2. Menghayati dan
Mengamalkan mengamalkan
Mengamalkan perilaku jujur,
perilaku jujur, perilaku jujur,
disiplin, tanggung- disiplin, tanggung-
disiplin, tanggung- jawab, peduli gotong
jawab, peduli gotong jawab, peduli gotong
royong, kerjasama, royong, kerjasama,
royong, kerjasama, toleran, damai,
toleran, damai, toleran, damai,
santun, responsif dan santun, responsif dan
santun, responsif dan pro-aktif dan
pro-aktif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap menunjukan sikap
menunjukan sikap sebagai bagian dari
sebagai bagian dari sebagai bagian dari
solusi atas berbagai solusi atas berbagai
solusi atas berbagai permasalahan dalam
permasalahan dalam permasalahan dalam
berinteraksi secara berinteraksi secara
berinteraksi secara efektif dengan
efektif dengan efektif dengan
lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
alam serta dalam alam serta dalam
menempatkan diri menempatkan diri
menempatkan diri sebagai cerminan
sebagai cerminan sebagai cerminan
bangsa dalam bangsa dalam
bangsa dalam pergaulan dunia.
pergaulan dunia. pergaulan dunia.
3. Memahami, 3. Memahami,
3. Memahami, menerapkan, menerapkan dan
menerapkan, dan menganalisis, dan
Menganalisis menganalisis
Mengevaluasi pengetahuan faktual,
pengetahuan faktual, pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural konseptual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
prosedural, dan berdasarkan rasa
berdasarkan rasa metakognitif dalam
ingin tahunya tentang ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
teknologi, seni, teknologi, seni,
budaya, dan budaya, dan
budaya, dan humaniora humaniora dengan
humaniora dalam dalam wawasan
wawasan kemanusiaan, wawasan kemanusiaan,
kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaan,
kebangsaan, kenegaraan kenegaraan, dan
kenegaraan, dan , dan peradaban terkait
peradaban terkait peradaban terkait
penyebab fenomena penyebab fenomena
penyebab fenomena dan kejadian dalam
dan kejadian dalam dan kejadian dalam
bidang kerja yang bidang kerja yang
bidang kerja yang spesifik untuk
spesifik untuk spesifik untuk
memecahkan masalah. memecahkan masalah.
memecahkan masalah.
KURIKULUM 2013 SMK AL FALAH PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Page 19
4. Mengolah, menalar, 4. Mengolah, menalar,
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
dan menyaji dalam menyaji, dan
ranah konkret dan ranah konkret dan
mencipta dalam ranah abstrak terkait
ranah abstrak terkait ranah konkret dan
Dengan dengan pengembangan dari
ranah abstrak terkait pengembangan dari
yang dipelajarinya di dengan
yang dipelajarinya di sekolah secara
pengembangan dari sekolah secara
mandiri, bertindak yang dipelajarinya di
mandiri, dan mampu secara efektif dan
sekolah secara melaksanakan tugas
kreatif, dan mampu mandiri, dan mampu
spesifik di bawah melaksanakan tugas
melaksanakan tugas pengawasan langsung.
spesifik di bawah spesifik di bawah
pengawasan langsung. pengawasan langsung.
3. Kompetensi Dasar
