Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP

42

D. Pembelajaran Bahasa Inggris

1. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP

Peran pembelajaran bahasa sangat pentikng karena bahasa adalah alat berfikir sekaligus alat pendidikan. Bila pembelajaran bahasa tidak ditangani dengan profesioanal maka akan mempengaruhi hasil pembelajaran lainnya. Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan emosional siswa dan merupakan kunci penentu menuju keberhasilan dalam mempelajari semua bidang ilmu. Alwasilah 2004:4 mengatakan bahwa: “pendidikan bahasa Inggris adalah pendidikan spesialisasi yang dapat menjadi jembatan bagi pencapaian tujuan pendidikan umum. Pendidikan umum bertujuan memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar atau minimal pada anak didik agar mereka dapat berperan optimaldalam kehidupannya di masyarakat”. Fungsi pembelajaran bahasa Inggris bukan hanya sebagai suatu bidang kajian, oleh karena itu fungsi pelajaran bahasa harus mampu membantu siswa untuk merefleksikan pengalamannya sendiri dan pengalaman orang lain, mengungkapkan gagasan dan perasaan dan memahami berbagai makna. Bahasa diharapkan membantu siswa mengenal dirinya, budayanya dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, membuat keputusan yang bertanggung jawab pada tingkat pribadi dan sosial, menemukan serta menggunakan kemampuan-kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam diri siswa. Pernyataan diatas diperkuat oleh Brown 2001:5 yang mengatakan bahwa “language is a system of arbitrary conventionalized vocal, written or 43 gestural symbols that enable member of a given community to communicate intelligibly with one another”. Dalam konteks pendidikan, bahasa Inggris berfungsi sebagai alat untuk berkomunikasi dalam rangka mengakses informasi, dan dalam konteks sehari- hari, sebagai alat untuk membina hubungan interpersonal, bertukar informasi serta menikmati estetika bahasa dalam budaya Inggris Depdiknas:2005. Terkait dengan fungsi bahasa tersebut maka mata pelajaran bahasa Inggris memiliki tujuan sebagai berikut: 1 Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa tersebut, dalam bentuk lisan dan tulis. Kemampuan berkomunikasi meliputi mendengat listening, berbicara speaking, dan menulis writing 2 Menumbuhkan kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. 3 Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antar bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian siswa memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam melibatkan ragam budaya. Terdapat beberapa landasan teoritis yang berimplikasi praktis terhadap pembelajaran bahasa Inggris di SMP. Teori tersebut diadopsi sebagai kerangka berfikir sistematis dalam mengambil keputusan dalam berbagai kegiatanpembelajaran bahasa Inggris. Pembelajaran bahasa Inggris di SMP berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dilandasi oleh kerangka berpikir kompetensi 44 bahasa. Model kompetensi bahasa yang akan dicapai dalam pembelajaran bahasa Inggris SMP berasal dari salah satu model yang dikemukakan oleh Celce-Murica, Dornyei dan Thurrell 1995:3-35 yang kompatibel dengan pandangan teoritis bahwa bahasa adalah komunikasi, bukan sekedar perangkat aturan. Implikasinya adalah kompetensi berbahasa yang dirumuskan adalah untuk mempersiapkan siswa mampu berkomunikasi dengan bahasa untuk berpartisipasi dalam masyarakat pengguna bahasa.

2. Metode Pembelajaran Bahasa Inggris