9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Keterampilan Menulis
1. Pengertian Keterampilan Menulis
Menurut Akhadiah dalam Ahmad, 1999:262, menulis dapat diartikan sebagai aktivitas pengekspresian ide, gagasan atau perasaan ke dalam lambang-
lambang kebahasaan bahasa tulis. Menulis juga dapat dideskripsikan sebagai proses penemuan dan
penggalian ide-ide untuk diekspresikan, dan proses ini dipengaruhi oleh pengetahuan dasar yang dimilikinya, Murray dalam Ahmad, 1999:263.
Kemudian Suparno dan Mohamad Yunus 2005:1.26 mendefinisikan menulis sebagai kegiatan komunikasi berupa penyampaian pesan secara tertulis kepada
pihak lain. Dari pendapat-pendapat di atas dapat ditarik suatu simpulan bahwa
pengertian menulis adalah kegiatan untuk mengungkapkan ide atau gagasan penulis dengan menggunakan simbol bahasa tulis kepada pihak lain.
2. Tujuan Keterampilan Menulis
Penulis memproyeksikan sesuatu mengenai dirinya ke dalam sepenggal tulisan. Penulis memegang suatu peranan tertentu dan tulisannya mengandung
nada yang sesuai dengan maksud dan tujuannya. Penulis tidak hanya diharuskan memilih suatu pokok pembicaraan yang cocok dan serasi tetapi juga harus
menentukan siapa pembaca karyanya itu dan apa maksud dan tujuannya.
10 Tarigan 2008:24 mengungkapkan tujuan keterampilan menulis adalah:
a. Tulisan yang bertujuan untuk memberitahukan atau mengajar disebut
wacana informatif informative discourse, b.
Tulisan yang bertujuan untuk meyakinkan atau mendesak disebut wacana persuasif persuasive discourse,
c. Tulisan yang bertujuan utuk menghibur atau menyenangkan atau yang
mengandung tujuan estetik disebut tulisan literer wacana kesastraan atau leterary discourse, dan
d. Tulisan yang mengekspresikn perasaan dan emosi yang kuat atau berapi-
api disebut wacana ekspresif expressive discourse. Hugo Hartig Tarigan, 2008:25 merangkum tujuan dari sesuatu tulisan yaitu:
a. Tujuan penugasan assignment purpose, maksudnya bahwa penulis
menulis karena ditugaskan bukan karena kemauan sendiri, b.
Tujuan altruistik altruistic purpose maksdunya penulis menulis bertujuan untuk menyenangkan para pembaca, menghindarkan kedukaan para
pembaca, ingin menolong para pembaca memahami, menghargai perasaan dan penalarannya, ingin membuat hidup para pembaca lebih mudah dan
lebih menyenangkan dengan karyanya, c.
Tujuan persuasif persuasive purpose yaitu tulisan yang bertujuan meyakinkan para pembaca akan kebenaran gagasan yang diutarakan,
d. Tujuan informasioanal, tujuan penerangan informatioanl purpose yaitu
tulisan yang bertujuan memberi informasi atau keteranganpenerangan kepada para pembaca,
11 e.
Tujuan pernyataan diri self-eksprssive purpose yaitu tulisan yang bertujuan memperkenalkan atau menyatakan diri sang pengarang kepada
para pembaca, f.
Tujuan kreatif creative purpose yaitu tulisan yang bertujuan mencapai nilai-nilai artistik, nilai-nilai kesenian, dan
g. Tujuan pemecahan masalah problem-soving purpose yaitu tulisan yang
bertujuan ingin memecahkan masalah yang dihadapai. Tujuan keterampilan menulis berdasarkan tingkatnya yaitu tingkat pemula,
tingkat menengah dan tingkat lanjut. Tingkat pemula bagi siswa SD menurut Iskandarwassid dan Dadang Sunandar 2011:292 tujuan keterampilan menulis
yaitu : a.
Menyalin satuan-satuan bahasa yang sederhana, b.
Menulis satuan bahasa yang sederhana, c.
Menulis penyataan dan pertanyaan yang sederhana, dan d.
Menulis paragraf pendek. Berdasarkan tujuan menulis seperti yang telah dijelaskan di atas maka
dapat disimpulkan bahwa tujuan keterampilan menulis itu beragam sesuai dengan tingkatnya pemula, menengah dan lanjut, pembaca dan maksud serta tujuannya.
3. Manfaat Keterampilan Menulis
Kategori