83
Tabel 17. Distribusi Frekuensi
Implementasi Kurikulum
2013 dalam
Pelaksanaan Pembelajaran
No. Kelas Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
1 37 - 40
8 15.69
15.69 2
41 - 44 11
21.57 37.25
3 45 - 48
15 29.41
66.67 4
49 - 52 6
11.76 78.43
5 53 - 56
8 15.69
94.12 6
57 - 60 3
5.88 100
Total 51
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat digambarkan dalam histogram berikut ini:
Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran
c. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa
Dalam penelitian ini, data dianalisis berdasarkan pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru, sesuai dengan prinsip-prinsip yang
tertulis dalam Permendikbud No.66 Tahun 2013 tentang standar penilaian pendidikan yang meliputi penilaian kompetensi keterampilan, pengetahuan dan
sikap yang dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk menentukan posisi relatif setiap siswa terhadap standar yang telah ditetapkan.
84
Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap melalui observasi, penilaian diri, penilaian “teman sejawat” peer evaluation oleh peserta
didik dan jurnal, untuk penilaian kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan, sedangkan untuk menilai kompetensi keterampilan melalui
penilaian kinerja dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio.
Data implementasi Kurikulum 2013 dalam penilaian hasil belajar siswa di SMK Negeri 3 Yogyakarta diukur melalui angket yang berjumlah 16 butir
pernyataan, menggunakan skala likert yang dimodifikasi dengan skor 1 sampai 4 dan disebar kepada 51 responden kemudian dianalisis menggunakan bantuan
perangkat lunak SPSS Statistical Product Service Solution 17.0 for Windows. Data dari angket yang telah disebar tersebut diperoleh harga rerata mean
sebesar 47,41; nilai tengah median sebesar 48; modus mode sebesar 48; standar deviasi sebesar 6,530; nilai terendah sebesar 31; nilai tertinggi sebesar
63; dan range sebesar 32. Hasil analisis data Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa dapat dirangkum pada tabel berikut:
Tabel 18. Hasil Analisis Data Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa
No. Nama
Hasil Analisis
1. Jumlah Responden N
51 2.
Mean 47.41
3. Median
48.00 4.
Mode 48
5. Std. Deviasi
6.530 6.
Range 32
7. Minimum
31 8.
Maximum 63
Berdasarkan hitungan dengan Sturges 1+3,3 log n diperoleh jumlah kelas interval K = 1+3,3 log 51 = 6; dengan panjang kelas = range : jumlah
kelas interval = 32 : 6 = 5,3 dibulatkan menjadi 5. Distribusi frekuensi data
85
implementasi Kurikulum 2013 dalam penilaian hasil belajar siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 19. Distribusi Frekuensi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa
No. Kelas Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
1 31 - 36
1 1.96
1.96 2
37 - 42 9
17.65 19.61
3 43 - 48
27 52.94
72.55 4
49 - 54 5
9.80 82.35
5 55 - 60
8 15.69
98.04 6
61 - 66 1
1.96 100
Total 51
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat digambarkan dalam histogram berikut ini:
Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa
d. Variabel Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran
