95
3. Analisis Masing-masing Butir Pernyataan pada Kuesioner
Analisis masing-masing butir pernyataan pada kuesioner, dilakukan dengan menghitung nilai rerata dan standar deviasi pada masing-masing butir
pernyataan pada kuesioner yang telah diisi oleh guru. Perhitungan nilai rerata dan standar deviasi bertujuan untuk mengetahui nilai rerata terendah dari
keseluruhan butir, sehingga dari nomor butir yang memiliki meannilai rerata terendah tersebut, selanjutnya dapat diuraikan di pembahasan sebagai sumber
informasi dan bahan perbaikan bagi guru maupun bagi lembaga terkait.
a. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Perencanaan Pembelajaran
Berdasarkan analisis data dengan menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solution 17.0 for Windows,
didapat nilai rerata dan standar deviasi sebagai berikut: Tabel 27. Nilai Rerata dan Standar Deviasi pada Butir-butir Pernyataan
Kuesioner Implementasi Kurikulum 2013 dalam Perencanaan Pembelajaran
No. Item
Mean Standar Deviasi
No. Item
Mean Standar Deviasi
1 3.18
0.713 14
3.02 0.678
2 3.24
0.551 15
2.98 0.735
3 3.22
0.577 16
3.10 0.700
4 3.33
0.653 17
3.24 0.513
5 3.18
0.740 18
3.20 0.530
6 3.06
0.645 19
3.24 0.428
7 2.92
0.688 20
3.14 0.491
8 2.98
0.583 21
3.04 0.631
9 2.94
0.705 22
2.84 0.731
10 3.12
0.588 23
3.18 0.590
11 3.22
0.503
12 3.04
0.631
13 2.90
0.755
Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa butir dengan nilai rerata terendah terdapat pada butir nomor 22 mean = 2.84, dengan pernyataan:
“Mengaitkan mata pelajaran yang diajarkan dengan keragaman budaya”
96
b. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Berdasarkan analisis data dengan menggunakan bantuan perangkat lunak komputer SPSS Statistical Product Service Solution 17.0 for Windows,
didapat nilai rerata dan standar deviasi sebagai berikut: Tabel 28. Nilai Rerata dan Standar Deviasi pada Butir-butir Pernyataan
Kuesioner Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran
No. Item
Mean Standar Deviasi
No. Item
Mean Standar Deviasi
24 3.49
0.505 32
3.08 0.560
25 3.53
0.542 33
3.08 0.483
26 3.04
0.631 34
3.10 0.458
27 3.37
0.528 35
3.06 0.614
28 3.12
0.621 36
3.10 0.700
29 2.76
0.473 37
3.29 0.502
30 2.69
0.648 38
3.08 0.659
31
3.00 0.566
Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa butir dengan nilai rerata terendah terdapat pada butir nomor 30 mean = 2.69, dengan pernyataan:
“Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan project based learning menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah
”
c. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa
Kategori