81
Tabel 15. Distribusi Frekuensi
Implementasi Kurikulum
2013 dalam
Perencanaan Pembelajaran
No. Kelas Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
1 57
– 63 12
23.53 23.53
2 64
– 70 19
37.25 60.78
3 71
– 77 9
17.65 78.43
4 78
– 84 2
3.92 82.35
5 85
– 91 4
7.84 90.20
6 92
– 98 5
9.80 100
Total 51
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat digambarkan dalam histogram berikut ini:
Gambar 1. Histogram Distribusi Frekuensi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Perencanaan Pembelajaran
b. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Dalam penelitian ini data dianalisis berdasarkan implementasi Kurikulum 2013
dalam pelaksanaan
pembelajaran yang
disesuaikan dengan
pengembangan Kurikulum 2013, yaitu mengenai pembelajaran siswa aktif, mandiri, kritis, pembelajaran berbasis pemecahan masalah, pola pembelajaran
berbasis tim, penggunaan karakteristik pembelajaran yang disesuaikan dengan
82
karakteristik kompetensi dan penerapan pembelajaran discovery learning yang terangkum di dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup
yang dilaksanakan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Data implementasi Kurikulum 2013 dalam pelaksanaan pembelajaran di
SMK Negeri 3 Yogyakarta diukur melalui angket yang berjumlah 15 butir pernyataan, menggunakan skala likert yang dimodifikasi dengan skor 1 sampai 4
dan disebar kepada 51 responden kemudian dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS Statistical Product Service Solution 17.0 for Windows.
Data dari angket yang telah disebar tersebut diperoleh harga rerata mean sebesar 46,78; nilai tengah median sebesar 46; modus mode sebesar 47;
standar deviasi sebesar 6,15; nilai terendah sebesar 37; nilai tertinggi sebesar 59; dan range sebesar 22. Hasil analisis data Implementasi Kurikulum 2013
dalam Pelaksanaan Pembelajaran dapat dirangkum pada tabel berikut: Tabel 16. Hasil Analisis Data Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan
Pembelajaran
No. Nama
Hasil Analisis
1. Jumlah Responden N
51 2.
Mean 46.78
3. Median
46.00 4.
Mode 47
5. Std. Deviasi
6.149 6.
Range 22
7. Minimum
37 8.
Maximum 59
Berdasarkan hitungan dengan Sturges 1+3,3 log n diperoleh jumlah kelas interval K = 1+3,3 log 51 = 6; dengan panjang kelas = range : jumlah
kelas interval = 22 : 6 = 3,6 dibulatkan menjadi 3. Distribusi frekuensi data
Implementasi Kurikulum 2013 dalam Perencanaan Pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut:
83
Tabel 17. Distribusi Frekuensi
Implementasi Kurikulum
2013 dalam
Pelaksanaan Pembelajaran
No. Kelas Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
1 37 - 40
8 15.69
15.69 2
41 - 44 11
21.57 37.25
3 45 - 48
15 29.41
66.67 4
49 - 52 6
11.76 78.43
5 53 - 56
8 15.69
94.12 6
57 - 60 3
5.88 100
Total 51
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat digambarkan dalam histogram berikut ini:
Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pelaksanaan Pembelajaran
c. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa
