suatu perencanaan sampai penelitian terhadap tindakan nyata di dalam kelas yang berupa kegiatan belajar-mengajar, untuk memperbaiki kondisi
pembelajaran yang dilakukan.Takari, 2008:6 Prosedur PTK biasanya meliputi beberapa siklus, sesuai dengan
tingkat permasalahan yang akan dipecahkandan kondisi yang akan ditingkatkan. Siklus-siklus tersebut berupa pola : perencanaan –
pelaksanaan – pengamatan – refleksi .
2. Subjek Penelitian
a Populasi Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.Arikunto, 2006:
130. Sedangkan menurut Prof. Dr. Sugiyono 2012: 80 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Jadi
populasi merupakan bagian yang sangat penting dalam suatu penelitian. Dalam penelitian ini yang dijadikan populasi adalah siswa kelas
VIII F SMPN 2 Pademawu Pamekasan.
b Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.Arikunto,
2002: 109. Sedangkan menurut Prof. Dr. Sugiyono 2012: 81 sampel
adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Apa yang dipelajari dari sampel itu, kesimpulannya akan dapat
diberlakukan untuk populasi. Untuk itu sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif mewakili. Jadi pada penelitian
ini hanya akan meneliti sebagian dari populasi namun kesimpulan penelitian berlaku bagi populasi.
Teknik pengambilan sampel dalam pada penelitian ini menggunakan random sampling yaitu pengambilan sampel secara acak
atau tanpa pandang bulu. Pada penelitian ini sampel yang diambil secara acak dengan cara undian dijadikan dari 35 siswa diambil
sebanyak 20 siswa sebagai sampelnya.
3. Rancangan Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai tindakan di dalam kelas.Peneliti dibantu oleh 2 kolabolator. Kolabolator pertama yaitu guru
peneliti dalam melakukan tidakan kelas. Kolabolator kedua yaitu teman sejawat yang berperan sebagai pengamat aktivitas siswa dalam proses
belajar mengajar. Tindakan yang dilakukan oleh peneliti bertujuan unutuk mengatasi permasalahan yang dirumuskan dalam bentuk siklus-siklus yang
direncanakan. Dalam penerapan ini akan dilakukan dua siklus.
Materi pembelajaran yang akan diajarkan pada siklus I adalah pengertian suku banyak pengertian suku banyak; nilai suku banyak;
penjumlahan, pengurangan dan perkalian suku banyak.Sedangkan materi pembelajaran yang akan diajarkan pada siklus II adalah pemantapan materi
sebelumnya dan menambahkan variasi soal yang telah diberikan sebelumnya.
Prosedur Penelitian
Prosedurlangkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas yang akan dilaksanakan terdiri dari 1 Perencanaan, 2 Pelaksanaan Tindakan, 3
Observasi, 4 Refleksi, yang semuanya bersifat siklis berulang sesuai dengan jumlah siklus yang direncanakan.
SIKLUS II
SIKLUS I
1. Perencanaan 2. Pelaksanaan
4. Refleksi 3. Pengamatan
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan 4. Pengamatan
3. Refleksi Berhasil
Belum Berhasil
Laporan Siklus
Selanjutnya
Mulyasa, 2010: 73 Adapapun langkah-langkah keempat tahap Penelitian Tindakan Kelas
adalah sebagai berikiut : Siklus I
1. Perencanaan
