99 Berdasarkan dari hasil uji t untuk menjawab hipotesis apakah
prestasi mata pelajaran K3 X
1
berpengaruh secara parsial terhadap kesiapan kerja Y, yaitu dengan melihat hasil dari t
hitung
t
tabel
6,690 1.664 dan taraf signifikansi alpha α prestasi mata pelajaran K3
signifikansi 5 0.000 0.05. H
a
diterima dan H ditolak, sehingga
terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara prestasi mata pelajaran K3 terhadap kesiapan kerja.
Besarnya pengaruh variabel independen prestasi mata pelajaran K3 terhadap variabel dependen kesiapan kerja secara parsial adalah
sebesar 0,348. Besarnya pengaruh tersebut menunjukkan bahwa prestasi mata pelajaran K3 mempengaruhi kesiapan siswa dalam bekerja sebesar
34,8. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi prestasi mata pelajaran K3 siswa SMK Muda Patria
Kalasan maka semakin tinggi pula kesiapan siswa dalam bekerja.
2. Pengaruh Pengalaman Praktik Industri terhadap Kesiapan Kerja
pada Siswa Kelas XII SMK Muda Patria Kalasan
Pengalaman praktik industri merupakan salah satu upaya yang
dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan dan mengembangkan kompetensi peserta didiknya. Siswa dapat mengaplikasikan langsung
teori yang diperoleh di sekolah pada industri-industri tempat praktik industri. Siswa yang aktif dan kreatif akan mendapatkan pengalaman
kerja yang lebih baik, sehingga kesiapan siswa dalam bekerja juga akan semakin tinggi. Kriteria penelitian ini yang digunakan untuk mengukur
pengalaman praktik industri terdiri dari empat indikator antara lain, 1
100 pengetahuan kerja, 2 sikap kerja yang benar, 3 keterampilan kerja dan
4 kreativitas kerja. Berdasarkan hasil pengolahan data deskriptif menunjukan
bahwa pengalaman praktik industri pada siswa SMK Muda Patria Kalasan tergolong sangat tinggi. Populasi sampel yang telah diteliti 86
siswa terdapat 50,00 siswa memiliki pengalaman praktik industri yang sangat tinggi, 31,40 siswa memiliki pengalaman praktik industri yang
tinggi, 11,63 siswa memiliki pengalaman praktik industri yang rendah dan 6,98 siswa memiliki pengalaman praktik industri yang sangat
rendah. Berdasarkan dari hasil uji t untuk menjawab hipotesis apakah
pengalaman praktik industri X
2
berpengaruh secara parsial terhadap kesiapan kerja Y, yaitu dengan melihat hasil dari t
hitung
t
tabel
5,372 1.664 dan taraf signifikansi alpha α pengalaman praktik industri
signifikansi 5 0.000 0.05. H
a
diterima dan H ditolak, sehingga
terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengalaman praktik industri terhadap kesiapan kerja.
Besarnya pengaruh variabel independen pengalaman praktik industri terhadap variabel dependen kesiapan kerja secara parsial
adalah sebesar 0,256. Besarnya pengaruh tersebut menunjukkan bahwa pengalaman praktik industri mempengaruhi kesiapan siswa dalam
bekerja sebesar 25,6.
101 Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan
oleh Nurhening Yuniarti 1999 dengan penelitian berjudul “Hubungan antara prestasi hasil belajar mata pelajaran kejuruan, praktik industri dan
minat kerja terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta” menunjukan bahwa terdapat hubungan
positif antara prestasi hasil belajar mata pelajaran kejuruan dengan kesiapan kerja dengan koefisien determinasi sebesar 0,623.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi pengalaman praktik industri pada siswa SMK Muda
Patria Kalasan maka semakin tinggi pula kesiapan siswa dalam bekerja.
3. Pengaruh Prestasi Mata Pelajaran K3 dan Pengalaman Praktik
