Perencanaan Planning Siklus I
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
61
Kemudian guru mengajak siswa menarik kesimpulan materi yang diajarkan. Selanjutnya guru memberikan soal post test siklus I. Setelah
siswa mengerjakan soal post test siklus I, siswa mengumpulkan ke meja guru. Kemudian guru bertanya jawab tentang kemampuan berhitung
siswa menggunakan media gelas bilangan.
Gambar 4.5 Siswa mengerjakan
post test siklus I
Terlihat pada gambar 4.6, siswa sedang mengerjakan soal post test siklus I. Kemudian pada kegiatan penutup diakhiri guru dengan
memberikan kesimpulan pada hari itu dan mengajak siswa berdoa dengan membaca hamdalah
bersama-sama untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.