Program–Program Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat PKBM

32 serta pengembangan sikap dan kepribadian profesional. Pendidikan kesetaraan sebagai salah satu bagian dari pendidikan nonformal menekankan pada ketrampilan fungsional dan kepribadian profesional yang dapat berfungsi sebagai pengganti pendidikan formal. Program pendidikan yang dilaksanakan di PKBM Sejahtera salah satunya adalah pendidikan kesetaraan Paket B yang dirancang untuk memberikan bekal kemampuan, pengetahuan, dan keterampilan fungsional, yang dapat dimanfaatkan untuk bekerja dan usaha mandiri serta memiliki kemampuan, pengetahuan, dan sikap yang setara dengan lulusan Sekolah Menengah Pertama. Pendidikan kesetaraan dimaksudkan untuk memberikan akses kepada masyarakat yang belum menuntaskan wajib belajar sembilan tahun dan masyarakat yang membutuhkan. Berdasarkan data sasaran program pendidikan kesetaraan di atas, sasaran program pendidikan kesetaraan masihbanyak, itu berarti masih banyak masyarakat yang belum menuntaskan pendidikan sembilan tahun. Kondisi pelaksanaan pendidikan kesetaraan Paket B di PKBM Sejahtera menunjukkan bahwa peran pengelola dan pendidik sangat dominan, sehingga peserta didik lebih banyak mengikuti program pendidikan yang sudah disiapkan oleh pengelola dan pendidik. Di dalam proses pembelajaran pendidikan kesetaraan Paket B media yang digunakan oleh pendidik masih sangat minim dan terbatas, sehingga kurang memberikan motivasi belajar peserta didik. Metode 33 pembelajaran masih banyak menggunakan metode ceramah dan penugasan, sehingga peserta didik merasa bosan dan kurang tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran. D.Pertanyaan Penelitian Berdasarkan kerangka berfikir diatas, maka dapat diajukan pertanyaan penelitian yang dapat menjawab permasalahan yang akan diteliti sebagai berikut : 1. Bagaimana langkah- langkah pembelajaran Paket B yang dilakukan di PKBM sejahtera? 2. Bagaimana merumuskan tujuan pembelajaran Paket B di PKBM Sejahtera? 3. Siapa saja yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran Paket B? 4. Metode apa saja yang digunakan dalam pembelajaran Paket B? 5. Media apa saja yang digunakan dalam pembelajaran Paket B? 6. Bagaimana dalam mengevaluasi pembelajaran Paket B? 7. Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran Paket B?