Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan

59 Dengan demikian maka dalam tahap pendahuluan yang dilaksanakan pendidik atau tutor di PKBM sejahtera sudah berjalan sebagaimana mestinya.

b. Tahap Inti atau Tahap Intruksional

Tahap inti atau Tahap instruksional dalam pembelajaran Paket B di PKBM Sejahtera yang dilakukan tutor adalah memberikan materi pelajaran. Totur memberikan materi pelajaran lebih banyak dengan menggunakan metode ceramah yaitu tutor mengajar didepan kelas dan peserta didik mendengarkan dengan duduk di kursi masing- masing. Dalam penggunaan media masih sangat terbatas dan minim dikarenakan gedung yang masih meminjam sehingga tutor hanya menggunakan media modul yang lebih banyak digunakan meskipun kadang menggunakan gambar. Namun, hal ini sangat jarang digunakan. Selama proses penelitian, tutor hanya mengajar dan menjelaskan di depan kelas tanpa menggunakan alat peraga atau media yang dapat menstimulasi peserta didik untuk lebih jelas. Metode yang digunakan lebih banyak dengan ceramah meskipun diskusi juga dilakukan tetapi sangat jarang. Menurut Abdul Majid 2013: 43- 46 menyatakan bahwa kegiatan inti merupakan kegiatan pemberian materi, pendidik dan peserta didik melakukan interaksi pembelajaran, penerapan berbagai metode dengan menyenangkan, kreatif dan mandiri sesuai dengan materi dan kemampuan peserta didik. Maka jika kita diimplikasikan teori yang telah ada maka pelaksanaan penambelajaran belum terlaksana dengan baik. Penggunaan 60 metode kurang bervariasi. Seharusnya pembelajaran dapat memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik untuk mampu mengembangkan keilmuan dan mandiri, baik mandiri secara belajar maupun kehidupan.

c. Tahap Penutup atau Evaluasi

Tahap penutup tutor di PKBM Sejahtera memberikan penggulangan pembelajaran, melakukan umpan balik dengan melakukan tes atau evaluasi dalam bentuk kuis, lempar pertanyaan dan membuat kesimpulan bersama dan memberikan tugas. Hal ini senada dengan yang diungkapkan Abdul Majid 2013; 43-46 bahwa kegiatan penutup merupakan kegiatan yang paling akhir dari proses pelaksanaan. Tahap ini pendidik memberikan follow up, membuat kesimpulan bersama, memberikan umpan balik, merencanakan tindakan selanjutnya dan penyampaian materi yang akan dilaksanakan selanjutnya. Secara garis besar pelaksanaan pembelajaran sudah berjalan dengan baik. Masing- masing tutor memiliki RPP dan sudah melakukan tahapan- tahapan pelaksanaan pembelajaran dengan baik dan terorganisir. Hanya saja tutor masih kurang menggunakan variasi metode dan media dalam pelaksanaan pembelajaran pada tahap inti atau ddalam penyampaian materi.