1. Home
  2. Lainnya

Keterampilan Keterampilan PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK TUNARUNGU KELAS VI SDLB MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL PASARAN DI SLB-B WIYATA DHARMA I TEMPEL.

66 Tabel 5. Skala Penilaian Unjuk Kerja Keterampilan Sosial Siswa dalam Melakukan Permainan Tradisional Pasaran No. Aspek yang dinilai Indikator Penilaian Keterangan 1 2 3

A. Keterampilan

berkomunikasi 1. Memahami pembicaraan orang lain dalam melakukan permainan tradisional pasaran 2. Memiliki keberanian memulai pembicaraan dengan orang lain mengenai permainan pasaran. 3. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru mengenai permainan tradisional pasaran 4. Dapat menjelaskan mengenai permainan tradisional pasaran B. Keterampilan menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar 1. Memilih peran yang ada dalam permainan tradisional pasaran. 2. Menempatkan diri sesuai peran yang telah ditentukan baik menjadi penjualpembeli. 3. Mengikuti aturan yang berlaku dalam permainan tradisional pasaran. 4. Mampu bergaul, melakukan permainan dengan temanorang lain sesuai peran masing-masing yang telah ditentukan

C. Keterampilan

menjalin hubungan dengan orang lain 1. Mampu berinteraksi dalam melakukan tawar menawar dalam permainan pasaran. 2. Memberikan sisa uang kembalian dalam permainan pasaran 3. Mampu berempati, yaitu memposisikan diri menjadi peran teman yang lain secara bergantian. 4. Mampu menghargai peran temanorang lain Keterangan : a. Skor 1 diberi tanda √ apabila siswa tidak melakukan tindakan. b. Skor 2 diberi tanda √ apabila siswa melakukan tindakan masih dengan bantuan guru. c. Skor 3 diberi tanda √ apabila siswa melakukan tindakan dengan benar.

3. Pedoman Wawancara

a Nama instrument: Pedoman wawancara guru dan siswa untuk mengetahui keterampilan sosial siswa tunarungu dalam penggunaan permainan tradisional pasaran. b Kisi-kisi indikator instrument Pedoman Wawancara: 67 Tabel 6. Kisi-kisi Indikator Instrumen Wawancara No. Indikator Jumlah item Butir soal 1. Pengelolaan materi pembelajaran yang disampaikan 1 2 2. Teknik pembelajaran keterampilan sosial 2 1,3 3. Keterampilan komunikasi dan interaksi guru dengan siswa 1 7 4. Sikap dan minat siswa pada pembelajaran keterampilan sosial 2 5,6 5. Penggunaan teknik permainan tradisional pasaran pada pembelajaran keterampilan sosial 2 4,8 6. Evaluasi dan hasil 2 9,10

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN UNTUK ANAK TUNARUNGU KELAS PERSIAPAN DI SLB WIYATA DHARMA 3 NGAGLIK.

0 0 133

KEMAMPUAN BERINTERAKSI SOSIAL MENGGUNAKAN BAHASA ISYARAT ANAK TUNARUNGU DI KELAS III SLB WIYATA DHARMA 1 TEMPEL SLEMAN.

0 4 131

PENINGKATAN KETERAMPILAN ARTIKULASI MELALUI PENDEKATAN VISUAL, AUDITORI, KINESTETIK, TAKTIL (VAKT) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SLB WIYATA DHARMA 1 TEMPEL.

2 31 177

PENGARUH MEDIA MODEL JAM AKTIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN PENGUKURAN WAKTU PADA ANAK TUNARUNGU KELAS III DI SLB B WIYATA DHARMA I TEMPEL.

0 1 192

EFEKTIVITAS MEDIA SEMPOA TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENGURANGAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS III SDLB DI SLB B WIYATA DHARMA I TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 138

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KONKRET DAN ABSTRAK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA ANAK TUNARUNGU KELAS II DI SLB WIYATA DHARMA 1 TEMPEL SLEMAN.

0 0 317

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA ANAK TUNARUNGU KELAS 3 SDLB WIYATA DHARMA I TEMPEL YOGYAKARTA.

0 0 216

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I MELALUI MEDIA PERMAINAN SCRABBLE DI SLB WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 4 215

PENINGKATAN PERBENDAHARAAN KATA ANAK TUNARUNGU PADA KELAS 1 MELALUI PEMBELAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SLB B WIYATA DHARMA 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 213

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS III SDLB DI SLB C WIYATA DHARMA II TEMPEL.

0 0 115