commit to user
45
BAB V PEMBAHASAN
A. Status Gizi
Status gizidapatdipengaruhiolehberbagaifaktorantaralainkonsumsipangan, polaasuh,
genetik, pendidikandanfaktorpsikologi
Narendra, 2002;
Proverawati, 2010;
Soetjiningsih, 1998.Anakdapatmenjadikurusdapatdisebabkanolehpolamakananak
yang tidakbaiksehinggatinggidanberatbadananaktidaksesuaiusianya,
anaksulitmakan, aktivitasanak
yang berlebih,
gangguanpencernaandanpenyerapansertaanakmenderitasakitsepertiterpaparinf eksi,TBC Elviana, 2009.
MenurutProverawatidanWati 2010
menyatakanbahwabilagiziburukmakaperkembanganotak pun
kurangdanakanberpengaruhpadakehidupannya di usiasekolahdanprasekolah. Semakinmatangnyaperkembangan
system syarafotak
yang mengaturototmemungkinkanberkembangnyaketrampilanmotorikanakkhususny
amotorikhalus Dahlan, 2010. Hasilpenelitiandari 40 balita di wilayahkerjaPuskesmasSambungMacan II
desaGringgingkabupatenSragenmenunjukkanbahwabalitadengan status gizi normal menurutindeks BB U sebanyak29balita 72.5, indeks TB U
sebanyak35 balita 87.5, indeks BB TB sebanyak 31 balita 77.5
commit to user
danindeks LK U sebanyak37 balita 92.5. Sedangkanbalitayang memilikiberatbadantidak normalmenurutindeks BB U sebanyak11 balita
27.5, indeks TB U sebanyak5balita 12.5,indeks BB TB 9balita 22.5 danmenurutindeks LK U sebanyak 3 balita 7.5.Wilayah
PuskesmasSambungMacan II
terutamaDesaGringging, merupakansalahsatudaribeberapadesa yang berstatusrawangizi.Responden di
tempatiniterdapatanakdengan status
giziburukkarenadisebabkanolehbeberapafaktordiantaranyaadalahnafsumakana nak
yang berkurang,
anakmemilikiaktivitasfisik yang
berlebihdenganasupanmakanan yang tidaksesuaidenganjumlahenergi yang digunakan,
anak yang
kurangmendapatperhatiandari orang
tuakarenaharusbekerja.
B. PerkembanganBalitaUsia 3-5 Tahun
Faktor yang dapatmempengaruhiperkembanganbalitaadalahfaktorpasca natal
yaitukebutuhanpsikososialmeliputikebutuhanakankasihsayangdanstimulasi. Kebutuhankasihsayangmerupakancerminanartikebutuhanasih
yang dapatmemberikankehidupandanketentramansecarapsikologispadaanak
Hidayat, 2008.SedangkanKebutuhanstimulasi asah sangatmembantudalam proses
pembelajarandanperncapaianperkembangansecara optimal.
Stimulasidapatdilakukandengancaramemberikanpermainanataubermain Hidayat, 2007. Narendra 2002 berpendapatbahwaadabeberapafaktor yang
commit to user
dapatmenyebabkangangguanperkembanganmotorikantara lain faktorketurunan keluarga yang mengalamiperkembanganmotoriklambat, faktorlingkungan
anak yang tidakmendapatkesempatanuntukbelajar, sanitasilingkungan yang kurangbaik, kurangsinarmatahari, paparansinarradioaktifdanpolusitertentu,
danfaktorkepribadian anak yang penakut. Hasilpenelitianmenggunakantes
Denver II
menunjukkanbahwaperkembangananakusia 3-5
tahun di
wilayahkerjaPuskesmasSambungMacan II
desaGringgingKabupatenSragenadalah lulus menurutindeks BB U, TB U , BB TB dan LK U sebanyak33 balita 82.5dantidak lulus sebanyak 7
balita 17.5.WalaupunwilayahSambungMacan
II terutamaDesaGringgingberstatusrawangizi,
sebagianbesarbalitausia 3-5
tahunmemilikiperkembanganmotorik yang baik. Hal initerjadikarena di desainididirikansekolahuntukusiadini
PAUD. MenurutElviana
2009 mengatakanbahwa
PAUD berfungsiuntukmenstimulasi,
membimbing, mengasuh,
dam memberikankegiatanpembelajaran
yang akanmenghasilkankemampuandanketrampilanpadaanak.
Selainitu, merupakansalahsatubentukpenyelenggaraan
yang menitikberatkanpadapeletakandasarkearahpertumbuhandanperkembanganfisik
koordinasimotorikhalus, intelegensi
dayapikirdandayacipta.Selainitufaktorgenetik, lingkungan,
kesehatan, pendidikan
orang tua,
kepribadian,
commit to user
dankelahiranjugadapatmempengaruhiperkembanganmotorikhalusbalita Soetjiningsih¸1998.
C. Hubungan Status GizidenganPerkembanganMotorikHalusBalitaUsia 3-5
Kategori