commit to user 11
belum menggunakan metode pendekatan pembelajaran yang bervariasi seperti inkuiri, kooperatif, discovery, proyek, pemberian tugas, dan lainnya;
4. karakteristik Biologi yang merupakan bagian dari IPA meliputi tiga hal yaitu
produk, proses, dan sikap ilmiah namun ketiga aspek tersebut belum dikembangkan secara maksimal di sekolah;
5. guru belum memanfaatkan penggunaan laboratorium secara maksimal;
6. beberapa faktor internal yang mempengaruhi pembelajaran Biologi antara
lain motivasi berprestasi, sikap ilmiah, gaya belajar, kreativitas, aktivitas, dan lain-lain, namun dalam proses pembelajaran guru belum memperhatikan
faktor-faktor tersebut; 7.
karakteristik materi sistem pencernaan pada manusia bersifat konkret dan abstrak, namun dalam proses pembelajaran guru belum memilih metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik tersebut; 8.
untuk memotivasi siswa, guru dapat menanyakan konsep-konsep yang telah dipelajari pada proses pembelajaran sebelumnya, namun belum banyak guru
yang melakukan hal tersebut, seperti dalam pembelajaran Biologi di kelas VIII pada materi Sistem pernapasan, Sistem peredaran darah, Sistem gerak,
Sistem pencernaan manusia, dan lainya.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, maka agar lebih jelas dan terarah pembahasan dibatasi pada hal-hal berikut:
commit to user 12
1. metode yang digunakan dibatasi hanya Metode Inkuiri Terbimbing dan
Metode Inkuiri Bebas Termodifikasi; 2.
motivasi berprestasi dibatasi pada motivasi berprestasi tinggi dan rendah dalam pembelajaran Biologi pada kompetensi dasar mendeskripsikan sistem
pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan; 3.
sikap ilmiah dibatasi pada sikap ilmiah siswa tinggi dan rendah dalam pembelajaran Biologi pada kompetensi dasar mendeskripsikan sistem
pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 4.
prestasi belajar siswa ditunjukkan oleh parameter yang berupa tes hasil belajar biologi pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor kelas VIII pada
kompetensi dasar mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan;
5. pembelajaran Biologi dibatasi hanya pada kompetensi dasar mendeskripsikan
sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan;
D. Perumusan Masalah
Masalah pokok yang akan dikaji dalam penelitian ini, dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. apakah ada pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing dan Metode Inkuiri Bebas
Termodifikasi terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia?
2. apakah ada pengaruh motivasi berprestasi tinggi dan rendah terhadap prestasi
belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia?
commit to user 13
3. apakah ada pengaruh sikap ilmiah siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi
belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia? 4.
apakah ada interaksi antara Metode Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas Termodifikasi dengan Motivasi Berprestasi siswa terhadap prestasi belajar
siswa materi sistem pencernaan manusia? 5.
apakah ada interaksi antara Metode Inkuiri Terbimbing dan Metode Inkuiri Bebas Termodifikasi dengan Sikap Ilmiah siswa terhadap prestasi belajar
siswa pada materi sistem pencernaan manusia? 6.
apakah ada interaksi antara Motivasi Berprestasi Siswa dengan Sikap Ilmiah Siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pencernaan
manusia? 7.
apakah ada interaksi antara Metode Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas Termodifikasi, dengan Motivasi Berprestasi Siswa dan Sikap Ilmiah Siswa
terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia?
E. Tujuan Penelitian
