commit to user 122
b. Skala Pengukuran
: Interval c.
Simbol : Y
d. Definisi Operasional: Prestasi adalah hasil yang dicapai siswa setelah
mengalami proses pembelajaran. Indikatornya adalah nilai tes yang diberikan pada akhir pembelajaran yaitu pada materi sistem pencernaan
manusia.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes dan non tes. Tes adalah himpunan pertanyaan yang harus dijawab, atau pertanyan-
pertanyaan yang harus dipilih ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh testee orang yang dites dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek
perilaku tertentu. Metode tes dalam penelitian ini ada dua macam yaitu tes tertulis untuk mengetahui prestasi belajar kognitif siswa pada materi sistem
pencernaan pada manusia. dan tes unjuk kerja performance test untuk mengukur prestasi belajar psikomotor siswa.
Metode non tes dengan menggunakan angket yang dilakukan sebelum dan sesudah proses belajar biologi materi sistem pencernaan manusia. Angket yang
diberikan sebelum proses pembelajaran berlangsung bertujuan untuk mengukur motivasi berprestasi dan sikap ilmiah siswa. Sedangkan angket yang dilakukan
sesudah proses pembelajaran bertujuan untuk mengukur prestasi belajar siswa aspek afektif.
G. Instrumen Penelitian
1. Instrumen Pelaksanaan Penelitian. Instrumen dalam penelitian meliputi: 1
commit to user 123
perangkat pembelajaran berupa Silabus, 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP baik untuk metode inkuiri terbimbing maupun inkuiri bebas termodifikasi,
3 LKS, 2. Instrumen pengambilan data dengan metode tes dan angket. Pengumpulan
data dengan tes digunakan untuk mendapatkan informasi tentang prestasi belajar siswa dari aspek kognitif dan psikomotor setelah mengikuti pembelajaran biologi,
angket digunakan untuk mengetahui motivasi berprestasi dan sikap ilmiah siswa, serta aspek afektif.
a. Instrumen Tes Prestasi Belajar Aspek Kognitif Tes prestasi belajar ranah kognitif dilakukan dalam bentuk tes tertulis
pilihan ganda yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran untuk kompetensi dasar 1.4. Item pilihan jawaban berjumlah 4 buah dengan simbol a, b, c, dan d.
Setiap item hanya memiliki satu pilihan jawaban yang benar. Jika siswa menjawab dengan benar mendapatkan skor 2,5 dan jika salah mendapatkan skor 0.
b. Instrumen Tes Prestasi Belajar Aspek Psikomotor Instrumen ini merupakan alat pengumpulan data untuk mengetahui nilai
prestasi belajar aspek psikomotor siswa. Data prestasi belajar aspek psikomotor dikumpulkan melalui observasi. Lembar observasi disusun dalam bentuk cheklist
yang terdiri atas daftar pertanyaan yang meliputi kemampuan motorik siswa dalam melakukan eksperimen. Format isian yang disediakan terdiri dari empat
kolom yang memuat alternatif kegiatan yang dilakukan siswa. Alternatif skor 4 menunjukkan bahwa siswa yang sedang diamati menunjukkan kemampuan
dengan sempurna, skor 3 menunjukkan kemampuan yang cukup sempurna, skor 2
commit to user 124
menunjukkan kurang sempurna, skor 1 menunjukkan siswa yang sedang diamati melakukan tetapi salah.
c. Instrumen Tes Prestasi Belajar Aspek Afektif. Nilai tes belajar aspek afektif siswa diperoleh melalui angket. Angket
diberikan kepada siswa setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Lembar angket tersebut disusun dalam bentuk cheklist, yang terdiri atas daftar pernyataan yang
meliputi aspek kecakapan hidup dalam mempelajari biologi. Format isian yang disediakan terdiri atas empat kolom yang memuat 4 alternatif jawaban dengan
masing-masing skor yaitu 4, 3, 2, dan 1. d. Angket Motivasi Berprestasi
Angket motivasi berprestasi siswa digunakan untuk mengetahui seberapa besar tingkatan motivasi berprestasi siswa terhadap pembelajaran biologi. Angket
ini berbentuk tertulis yang dilaksanakan sebelum pembelajaran berlangsung. Lembar angket motivasi berprestasi siswa disusun dalam bentuk objective test,
yang terdiri atas daftar pernyataan yang meliputi motivasi siswa dengan empat pilihan jawaban a, b, c, dan d. Alternatif pilihan jawaban ”a: Selalu”, ”b: Sering”,
”c: Jarang”, ”d: Tidak Pernah”. Pada pernyataan sikap yang positip diberi skor berturut-turut 4, 3, 2, 1. Sedangkan untuk pernyataan sikap yang negatif diberi
skor berturut-turut 1, 2, 3, 4. Selanjutnya skor seluruh siswa dijumlahkan dan dikelompokkan menjadi kelompok siswa yang memiliki motivasi berprestasi
tinggi dan rendah. e. Angket Sikap Ilmiah
commit to user 125
Angket sikap ilmiah siswa digunakan untuk mengetahui sikap siswa tentang kejujuran, ketelitian, tanggung jawab, disiplin, rasa ingin tahu,
menghargai pendapat orang lain, menyampaikan pendapat atau ide, bekerjasama, dan kritis. Angket ini berbentuk tertulis yang dilaksanakan sebelum pembelajaran
berlangsung. Lembar angket sikap ilmiah siswa disusun dalam bentuk objective test, yang terdiri atas daftar pernyataan yang meliputi sikap siswa dengan empat
pilihan jawaban a, b, c, dan d. Alternatif pilihan jawaban ”a: Sangat Setuju”, ”b: Setuju”, ”c: Tidak Setuju”, ”d: Sangat Tidak Setuju”. Pada pernyataan sikap yang
positip diberi skor berturut-turut 4, 3, 2, 1. Sedangkan untuk pernyataan sikap yang negatif diberi skor berturut-turut 1, 2, 3, 4. Selanjutnya skor seluruh siswa
dijumlahkan dan dikelompokkan menjadi kelompok siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dan rendah.
H. Uji Coba Instrumen
