commit to user 156
sedikit lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar siswa pada kelompok motivasi berprestasi rendah.
Tabel 4.10. Diskripsi Data Nilai Prestasi Belajar Biologi Aspek Afektif
Berdasarkan Sikap ilmiah Kelompok
Jumlah Data
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata Standar
Deviasi
Sikap Ilmiah Tinggi 40
93,00 76,00
85,70 4,43
Sikap Ilmiah Rendah 40
94,00 64,00
83,65 6,45
Total 80
94,00 64,00
84,67 5,44
Berdasarkan data dalam tabel 4.10. menunjukkan bahwa prestasi belajar biologi aspek afektif pada kelompok sikap ilmiah tinggi nilai rata-rata 85.70 dan
standart deviasi 4.43. Sedangkan prestasi belajar biologi aspek afektif pada kelompok sikap ilmiah rendah nilai rata-rata 83.65 dan standar deviasi 6.45. Dapat
disimpukan bahwa prestasi belajar biologi aspek afektif pada materi sistem pencernaan manusia pada kelompok sikap ilmiah tinggi sedikit lebih baik
dibandingkan dengan prestasi belajar siswa pada kelompok sikap ilmiah rendah.
2. Data Skor Motivasi Berprestasi
Data penelitian mengenai motivasi berprestasi siswa diperoleh dari angket motivasi berprestasi. Berdasarkan data yang diperoleh, kemudian
dikelompokkan dalam dua kategori yaitu tinggi dan rendah. Pengelompokan kategori ini berdasarkan pada skor rata-rata kedua kelas. Data motivasi berprestasi
secara rinci disajikan pada tabel 4.11
commit to user 157
Tabel 4.11. Jumlah Siswa yang Mempunyai Motivasi Berprestasi Tinggi Dan Rendah.
Motivasi Berprestasi Kelas VIII-D
Inkuiri Terbimbing Kelas VIII-E
Inkuiri Bebas Termodifikasi Frekuensi
Persentase Frekuensi
Persentase
Rendah 20
50 18
45 Tinggi
20 50
22 55
Jumlah 40
100,00 40
100,00
Pengelompokan kategori tinggi dan rendah ini berdasarkan pada skor rata-rata kedua kelas. Siswa yang mempunyai skor sama dengan skor rata-rata
atau di atasnya dikelompokkan dalam kategori tinggi, dan siswa yang mempunyai skor di bawah skor rata-rata dikelompokkan dalam kategori rendah. Dengan
menggunakan kriteria tersebut dari 80 siswa yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen menggunakan metode Inkuiri Terbimbing dan 40 siswa kelas
eksperimen menggunakan metode Inkuiri Bebas Termodifikasi, terdapat 42 siswa mempunyai motivasi berprestasi tinggi dan 38 siswa mempunyai motivasi
berprestasi rendah.
3. Data Skor Sikap Ilmiah
Data penelitian sikap ilmiah siswa diperoleh dari angket sikap ilmiah dapat disajikan pada tabel 4.12.
Tabel 4.12. Jumlah Siswa yang Mempunyai Sikap Ilmiah Tinggi dan Rendah. Sikap Ilmiah
Kelas VIII-D Inkuiri Terbimbing
Kelas VIII-E Inkuiri Bebas Termodifikasi
Frekuensi Persentase
Frekuensi Persentase
Rendah 22
55 18
45 Tinggi
18 45
22 55
Jumlah 40
100,00 40
100,00
commit to user 158
Berdasarkan data yang diperoleh, kemudian dikelompokkan dalam dua kategori yaitu tinggi dan rendah. Pengelompokan kategori ini berdasarkan pada skor rata-
rata kedua kelas. Siswa yang mempunyai skor sama dengan skor rata-rata atau di atasnya dikelompokkan dalam kategori tinggi, dan siswa yang mempunyai skor di
bawah rata-rata dikeelompokkan dalam kategori rendah. Dengan menggunakan kriteria tersebut dari 80 siswa yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen I
menggunakan metode inkuiri terbimbing dan 40 siswa kelas eksperimen II menggunakan metode inkuiri bebas termodifikasi, terdapat 40
siswa mempunyai sikap ilmiah tinggi dan 40 siswa mempunyai sikap ilmiah rendah.
B. Pengujian Persyaratan Analisis
