1. Home
  2. Lainnya

Uji Coba Instrumen Intonasi

Novta Dewi Astri N., 2012 Kemampuan Berbicara Dan Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Terhadap Siswa Kelas XI SMK Citra Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.6.5 Uji Coba Instrumen

Untuk mendapatkan instrumen yang terjamin validitas Face validity dan realibilitasnya. Berikut instrumen diujicobakan. Tabel 3.1 KEGIATAN UJI COBA NO Kegiatan yang Dilakukan Kelas Eksperimen Kelas Kontrol 1 Menguasai para siswa mempersiapkan naskah dengan tema Pemindahan Pasar Plered Menguasai para siswa mempersiapkan naskah dengan tema Pemindahan Pasar plered. 2 Siswa menyampaikan naskah yang telah dipersiapkan dengan Siswa menyampaikan naskah yang telah dipersiapkan dengan cara Model pembelajaran jurisprudensial melalui diskusi Tahap 1: pembagian kelompok Tahap 2 : mepersiapkan bahaan Tahap 3 : menjelaskan strategi pemembelajaran model jurisprudensial Tahap 4 : pelaksaan Tahap 5 : tes Tahap 6 : penghitungan skor GURU Hasil belajar Tes awal Belajar mengajar - Berpikir kritis - Memperolah kesepakatan GURU Novta Dewi Astri N., 2012 Kemampuan Berbicara Dan Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Terhadap Siswa Kelas XI SMK Citra Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu model pembelajaran jurisprudensial tes awal persentasi 3 Peneliti merekam kegiatan para siswa dalam jurisprudensial Peneliti merekam kegiatan para siswa dalam persentasi 4 Mendiskusikan hasil pembelajaran Hasil pembelajaran 5 Para siswa ditigaskan kembali menyiapkan naskah Para siswa ditugaskan kembali menyiapkan naskah 6 Siswa menyyampaikan naskah dengan model jurisprudensial Siswa menyampaikan naskah dengan presentasi 7 Hasil didiskusikan seperti waktu tes awal. Penyekoran tes awal dan tes akhir Penyekoran tes awal dan tes akhir Instrumen ini dapat digunakan sebagai penjaring data penelitian , akan tetapi berkaitan dengan pelaksanaan, ada beberapa hal yang harus diperhatikan, yaitu: 1. Ketika model pembelajaran jurisprudensial sedang berlangsung; 2. Kelas dibagi enam kelompok, setiap kelompok dapat menentukan posisi antara pro, dan kontra ; 3. Ketika mendiskusikan hasil atau model jurisprudensial yang pertama itu ada pengoreksian, sedangkan pada model jurisprudensial yang kedua tidak ada; Novta Dewi Astri N., 2012 Kemampuan Berbicara Dan Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Terhadap Siswa Kelas XI SMK Citra Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 4. Uji coba dilakukan di dalam kelas.

3.7 Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA KELAS XI SMA.

0 2 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN DRAMA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 8 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 24

PENERAPAN PEMBELAJARAN URET SUSU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DI DEPAN KELAS PADA SISWA KELAS X.2 Penerapan Pembelajaran Uret Susu Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Di Depan Kelas Pada Siswa Kelas X.2 SMA Muhammadiyah 4 Andong Dengan Pembe

0 1 15

PENERAPAN MODEL TIME TOKEN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIDATO SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2009/2010.

0 1 14

PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN BERBICARA MENYAMPAIKAN LAPORAN SECARA NARATIF : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas XI SMK Tunas Bangsa Ciater Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 45

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL JURISPRUDENSIAL DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN HUKUM SISWA:Studi deskriptif pada siswa kelas XI teknik komputer di SMK ulil albab depok kabupaten cirebon.

1 4 40

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN AFEKTIF DAN MATEMATIKA SISWA DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS XI KEPERAWATAN SMK KESEHATAN CITRA MEDIKA SUKOHARJO.

0 0 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TIPE JURISPRUDENSIAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI - repository UPI S PEK 1102398 Title

0 0 4

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TSTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

1 3 11

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMPREDIKSI DAN RASA INGIN TAHU MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERACTIVE DEMONSTRATION PADA SISWA KELAS XI SMA

0 0 16