Novta Dewi Astri N., 2012 Kemampuan Berbicara Dan Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Terhadap
Siswa Kelas XI SMK Citra Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Model : Jurisprudensial
Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi pemberian tugas Materi pembelajaran :isu-isu
kontroversial yang
sedang berkembang
dimasyarakat pemindahan pasar Plered.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal
Kegiatan ini dilakukan dalam waktu 5 menit sampai 10 menit, yaitu mencoba mengukur kesiapan siswa untuk mempelajari bahan ajar dengan melihat
pengalaman sebelumnya yang sudah dimiliki oleh siswa. a.
Guru mengkondisikan siswa, agar siap melaksanakan proses belajar mengajar yang efektif.
b. Guru melakukan apersepsi, untuk meningkatkan materi yang telah
disampaikan dan menghubungkannya dengan materi yang dibahas. c.
Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai pada proses pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan ini dilakukan 30 menit. Kegiatan utama yang menanamkan, mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan berbicara dalam
mengungkapakan pendapat dengan kajian yang sesuai dengan tema yang telah
ditentukan sebelumnya perkelompok.
Novta Dewi Astri N., 2012 Kemampuan Berbicara Dan Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Terhadap
Siswa Kelas XI SMK Citra Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
a. Siswa terlebih dahulu mengadakan penelitian dari isu-isu kontrovesial
yang sedang berkembang; b.
Siswa membentuk kelompok menurut posisi yang dipilih; c.
Menulis hasil penelitian; d.
Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan dalam diskusi; e.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru; f.
Siswa mengumukakan ringkasan hasil penelitian dalam diskusi; g.
Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dimengerti; h.
Siswa menyajikan informasi dan bukti-bukti yang dapat mendukung; posisi mereka;
i. Siswa lain dapat berpendapat dan memberikan kritik dan sarannya
kepada siswa lain; j.
Siswa menuliskan pendapat; k.
Siswa diberikan kesempatan untuk mengubah atau memperbaiki pendapat;
l. Siswa dan guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran kemampuan
berbiacara dalam suasana yang gembira dan partisipasi aktif.
3. Kegiatan Akhir
Kegiatan ini dilakukan dalam waktu 10 menit
a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpilkan materi pembelajaran
berbicara dengan model jurisprudensial; b.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pelajaran jika ada yang kurang jelas;
Novta Dewi Astri N., 2012 Kemampuan Berbicara Dan Penerapan Model Pembelajaran Jurisprudensial Terhadap
Siswa Kelas XI SMK Citra Bangsa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
c. Siswa mencatat tindak lanjut, dan dapat menerapkan hasil pembelajaran
