V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkananalisis data menggunakanPerson Product Moment r,
diperolehnilai r
hitung
sebesar 0,4 kemudian dikonsultasikan dengan r
tabel
sebesar 0,325,sehinggadapatdisimpulkanbahwaterdapathubunganantaramotivasibelaja
rdenganpemanfaatanfasilitasbelajarsiswakelas XI IPA SMA N 1 Natar Lampung
Selatan TahunPelajaran
20122013. Kesimpulaninisesuaidenganhipotesispenelitian
yang diajukanolehpenelitibahwaterdapathubunganantaramotivasibelajarsiswadenga
npemanfaatanfasilitasbelajarbelajarsiswakelas XI IPA SMA N 1Natar Lampung Selatan tahunpelajaran 20122013.
B. Saran
Berdasarkanhasilpenelitian yang penelitilakukankepadasiswakelasXI IPA SMA
N 1
Natar Lampung
Selatan TahunPelajaran
20122013,terdapathubunganantaramotivasibelajardenganpemanfaatanfasilita sbelajardankategorinyatergolongsedang.
Usaha untukmeningkatkanmotivasibelajar
yang sedangitudisarankan
agar siswamemilikimotivasiyang
lebihbaiklagidalambelajar. Siswadiharapkan
dapat memanfaatkan fasilitas belajar yang telah disediakan di sekolah secara
optimalkarenamotivasibelajardipengaruhiolehfasilitasbelajar yang
ada, halinilah
yang akanmembuatsiswalebihbersemangatdalambelajaruntukmencapaicitanya.
Kepada guru-guru
yang terlibatdalam
proses mengajarhendaknyalebihmeningkatkanmotivasisiswauntuklebihmemanfaatka
nfasilitasbelajardisekolahsehingggasiswalebihsemangatdanaktifdalampembel ajaransertatujuanpembelajarandapattercapaibagisiswa. Terdapatkelmpoksiswa
yang memilikimotivasi
yang rendah,
guru ataupihak
yang terkaithendaknyamampumemberikanlayananbimbinganbelajaruntukmeningka
tkanmotivasibelajarpesertadidiknya. Kepadapeneliti lain hendaknyamelakukanpenelitianmengenaimotivasibelajar
yang berbedadenganmenggunakanlayananbimbingandankonseling
yang adauntukmeningkatkanmotivasibelajarsiswa
yang rendah.
Selainitupenelitilainhendaknyamampumelakukanpenelitiankepadasiswauntuk mengungkappenyelesaianmasalah
yang adadariberagampandanganaspekdengantetapmemberikanlangkahlebihlanjutm
enggunakanlayananbimbingandankonseling.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, AH. Supriyono W. 1991. Psikologi belajar. Jakarta;Rieneke Cipta. Arikunto ,S. 2002. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Jakarta :
RinekeCipta. _________.
2006. ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktik.
Jakarta: RinekaCipta
Djamarah, S B. 2002.PsikologiBelajar. Jakarta: RinekaCipta. ________, S B. 2008.PsikologiBelajar. Jakarta: RinekaCipta.
Drajat,Z.
2005. IlmuPendidikanislam,
Jakarta: BumiAksara.http:sobatbaru.blogspot.com.20120105pngertian -fasilitas-
belajar Frank,P.J.
Hibana S.R.2003.Bimbingan
dan Konseling
Pola 17,
Yogyakarta:UCY. Hadi,S.1986. Metodelogi Research. Yogyakarta. Fakultas Psikologi UGM.
Hakim, T.2005. Belajar Secara Efisien. Jakarta;Puspa Swara. Hamalik, O.1983. Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar,Bandung:
Tarsito. _________.2000. Psikologi Belajar dan Manager, Bandung: Sinar Baru
Algesindo. Iskandar. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Dan Sosial Kuantitatif Dan
Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press Hety. 2009. Belajar dan Belajar. Jawa Tengah. http:motivasi-belajar.html
Tjundjing,S. 2001. Hubungan Antara IQ, EQ, dan QA dengan Prestasi Studi
Pada Siswa SMU. Prayitno.1999.Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling.Jakarta;Pt.Rieneka Cipta.
Kategori