Uji Normalitas Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi daripada peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.

B. Saran

Berasarkan hasil penelitian ini, dapat diberikan saran-saran sebagai berikut: 1. Kepada guru, pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika untuk membantu siswa dalam memahami konsep matematika. 2. Kepada pembaca dan peneliti lain yang ingin melakukan penelitian tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap pemahaman konsep matematika siswa, hendaknya dalam pelaksanaan pembelajaran siswa dikondisikan terlebih dahulu agar lebih siap untuk belajar sehingga proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2011. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rieneka Cipta. Azwar, S. 2007. Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budiyono. 2003. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta : Sebelas Maret University. Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. . 2008. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta Djamarah, Syaiful Bahri, Drs. 2006. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta. Fraenkel, J. R. dan Wallen, N. E. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. Singapura: McGraw-Hill. Hake, R. 1999. Analizing ChangeGain Scores. [Online]. Diakses di http:www.physica.Indiana.edu-DiAnalizingChange-Gain.pdf. pada 15 Maret 2014 Hamalik, Oemar. 2001. Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Handayanti, Rini. 2012. Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep. [Online]. Diakses di http:journal.unnes.ac.idsjuindex.phpujmearticledownload 262312.pdf. pada 9 Mei 2014. Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning Metode. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.