Dengan sosial ekonomi yang baik, seseorang siswa lebih berkesempatan mendapatkan fasilitas belajar yang lebih baik yang mencakupi buku tulis, alat tulis
hingga pemilihan sekolah
b. Pendidikan orang tua
Orang tua yang lebih berpendidikan tinggi cenderung lebih memperhatikan memahami pentingnya pendidikan bagi anak-anak dibandingkan orang tua yang
tidak berpendidikan tinggi.
c. Perhatian orang tua dan suasana hubungan antara anggota keluarga
Dukungan yang baik daripada keluarga dapat memicu siswa untuk lebih berprestasi.Dukungan bisa secara langsung seperti puji-pujian atau nasihat
ataupun secara tidak langsung seperti hubungan yang harmonis. Abdullah, 2010
2. Faktor lingkungan sekolah a. Sarana dan prasarana
Kelengkapan fasilitas sekolah seperti papan tulis dan sebagainya serta bentuk ruangan, sirkulasi udara dan lingkungan sekolah dapat mempengaruhi proses
belajar siswa.
b. Kompetensi guru dan siswa
Kualitas guru dan siswa sangat penting dalam mempengaruhi prestasi belajar.Kelengkapan fasilitas tanpa kinerja yang baik dari para penggunanya akan
hanya sia-sia. Dengan adanya fasilitas yang baik dan tenaga pengajar yang terlatih serta hubungan antara guru dan sesama teman berlaku dengan harmonis, ini dapat
mencipta suasana yang menyenangkan untuk belajar dan berprestasi baik.
3. Faktor lingkungan masyarakat a. Sosial budaya
Pandangan masyarakat tentang pentingnya pendidikan akanmempengaruhi kesungguhan pendidik dan peserta didik. Sikap masyarakat yang masih
Universitas Sumatera Utara
memandang rendah pendidikan akan enggan mengirimkan anak mereka ke sekolah.
b. Partisipasi terhadap pendidikan
Apabila ada partisipasi yang baik dari semua pihak, misalnya mulai dari pemerintah berupa kebijakan dan anggaran sampai ke masyarakat bawah, ini
akan membantu mewujudkan suasana yang aman bagi siswa untuk lebih berprestasi karena setiap orang akan lebih menghargai dan memajukan pendidikan
dan ilmu pengetahuan.
Universitas Sumatera Utara
BAB 3 KERANGKA KONSEP PENELITIAN DAN DEFINISI OPERASIONAL
3.1. Kerangka Konsep Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas maka kerangka konsep dalam penelitian ini adalah:
3.1.1. Variabel yang diteliti
• Variabel independen: Status Gizi • Variabel dependen : Prestasi Belajar
Status gizi
Prestasi belajar
Universitas Sumatera Utara
