5 Kondisi Subjek Belajar Kondisi subjek belajar turut menentukan kegiatan dan keberhasilan belajar.
Siswa dapat belajar secara efisien dan efektif apabila berbadan sehat, memiliki inteligensi yang memadai, siap untuk melakukan kegiatan belajar, memiliki
bakat khusus, dan pengalaman yang bertalian dengan pelajaran, serta memiliki minat untuk belajar.
2. Masalah Belajar Mengajar
Istilah belajar dan mengajar adalah dua hal yang berbeda, tetapi terdapat hubungan yang erat, bahkan terjadi kaitan dan interaksi saling mempengaruhi dan
saling menujang satu sama lain. a. Proses Belajar Mengajar
Proses belajar mengajar dapat dibedakan dalam tiga fase atau episode, yaitu:
1 Fase informasi, yaitu fase dimana disajikan sejumlah informasi berupa materi pelajaran untuk menambah dan memperdalam informasi yang telah dimiliki
sebelumnya. 2 Fase transformasi, yaitu fase dimana terjadi proses pemindahan atau transfer
informasi oleh guru kepada siswa dalam bentuk kegiatan belajar mengajar, sehingga pada akhirnya informasi yang diperoleh siswa akan dapat
dimanfaatkan secara positif untuk memahami dan mengembangkan pengetahuan yang lainnya.
3 Fase evaluasi, yaitu fase dimana guru memberikan penilaian terhadap keberadaan pengetahuan yang dipelajari oleh siswa.
Pada proses belajar, ketiga fase tersebut selalu ada dan saling berkaitan satu dan lainnya, sehingga desain pembelajaran harus mencakup tiga fase tersebut.
Peran guru dalam proses belajar mengajar adalah memberikan rangsangan, bimbingan, dan dorongan kepada siswa, mengorganisasikan lingkungan yang ada
di sekitar siswa dan memberikan fasilitas yang dibutuhkan sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar.
b. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Proses Belajar Mengajar Proses belajar dalam individu dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Secara garis
besar, faktor-faktor tersebut dapat dibagi menjadi dua kelompok, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal adalah faktor yang berasal dari individu itu sendiri, faktor ini berupa faktor fisiologis dan faktor psikologis. Faktor fisiologis adalah keadaan
jasmani dari anak. Anak yang sehat dan dalam keadaan fit, akan mudah menerima instruksi guru dalam rangka memperoleh pengetahuan. Faktor psikologis adalah
faktor yang berhubungan dengan keadaan rohani atau suasana kejiwaan seseorang. Termasuk dalam faktor ini diantaranya yaitu kecerdasankemampuan
siswa, perhatian, bakat dan minat, emosi, motivasi belajar, kebiasaan belajar dan ketekunan.
Faktor eksternal adalah faktor-faktor yang mempengaruhi seseorang dalam belajar yang berasal dari luar individu. Secara garis besar meliputi:
1 Bahan Belajar Bahan belajar adalah hal-hal yang akan dipelajari, dikenal dengan materi
pelajaran. 2 Kompetensi Guru
Kemampuan dasar yang dimiliki guru, baik di bidang kognitif intelektual, seperti penguasaan bahan, bidang sikap seperti mencintai profesinya, dan
bidang perilaku seperti keterampilan mengajar termasuk mampu memilih metode dan media yang tepat untuk mengajar, menilai hasil belajar siswa dan
lain-lain. 3 Besarnya Kelas
Banyak sedikitnya jumlah siswa yang belajar. Makin banyak jumlah siswa yang harus dilayani guru dalam satu kelas, makin rendah kualitas pengajaran,
demikian pula sebaliknya. 4 Suasana Belajar
Suasana belajar yang demokratis akan memberikan peluang mencapai hasil belajar yang optimal, dibandingkan dengan suasana belajar yang kaku,
disiplin yang ketat dengan otoritas ada pada guru. 5 Fasilitas dan Sumber Belajar Yang Tersedia
Kelas harus menyediakan berbagai sumber, seperti buku pelajaran, alat peraga, dan sebagainya.
6 Karakteristik Sekolah Faktor karakteristik sekolah meliputi: disiplin sekolah, perpustakaan sekolah,
letak geografis, lingkungan sekolah, estetika. Dalam arti sekolah memberikan perasaan nyaman dan kepuasan belajar, bersih, rapi dan teratur.
3. Hakekat Fisika
