1. Home
  2. Berita & Politik

Kemampuan Awal Fisika Deskripsi data

H ditolak jika F Fa, k-1, N-k H diterima jika F£ Fa, K-1, N-k Budiyono, 1998 : 64

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi data

Data yang diperoleh dalam penelitian ini terdiri atas data kemampuan awal Fisika, dan nilai tes akhir untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa pada pokok bahasan Usaha SMP N 1 Karanganyar kelas VII semester 2.

1. Kemampuan Awal Fisika

Berdasarkan data yang terkumpul mengenai nilai kemampuan awal Fisika siswa adalah sebagai berikut Eksperimen Kontrol Kelas Data Tinggi Rendah Tinggi Rendah Individu 10 5 10 4,5 Kelompok 9,7 4,5 10 5 Ekperimen Kontrol Kelas Data Individu Kelompok Individu Kelompok Harga Rata-rata 7,71 6,94 8,1 7,53 Simpangan Baku 1,34 1,37 1,54 1,50 Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 4.1. Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Fisika Kelompok Kontrol Tugas Individu. NO Kelas Interval Frekuensi Mutlak Titik Tengah Frekuensi Relatif 1 4,1-5,0 4 4.55 10.00 2 5,1-6,0 1 5.55 2.50 3 6,1-7,0 5 6.55 12.50 4 7,1-8,0 10 7.55 25.00 5 8,1-9,0 11 8.55 27.50 6 9,1-10 9 9.55 22.50 Jumlah 40 100.00 2 4 6 8 10 12 4,55 5,55 6,55 7,55 8,55 9,55 F re k ue n s i Titik Tengah Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 4.2 Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Fisika Kelompok Kontrol Tugas Kelompok. NO Kelas Interval Frekuensi Mutlak Titik Tengah Frekuensi Relatif 1 4,1-5,0 4 4.55 10.00 2 5,1-6,0 7 5.55 17.50 Gambar 4.1 Grafik Data Nilai Kemampuan Awal Fisika Kelompok Kontrol Tugas Individu Titik Tengah 3 6,1-7,0 9 6.55 22.50 4 7,1-8,0 8 7.55 20.00 5 8,1-9,0 8 8.55 20.00 6 9,1-10 4 9.55 10.00 Jumlah 40 100.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4,55 5,55 6,55 7,55 8,55 9,55 F re k u e ns i Titik Tengah Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 4.3 Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Fisika Eksperimen Tugas Individu. NO Kelas Interval Frekuensi Mutlak Titik Tengah Frekuensi Relatif 1 4,1-5,0 3 4.55 7.50 2 5,1-6,0 3 5.55 7.50 3 6,1-7,0 10 6.55 25.00 Gambar 4.2 Grafik Data Nilai Kemampuan Awal Fisika Kelompok Kontrol Tugas Kelompok Titik Tengah 4 7,1-8,0 9 7.55 22.50 5 8,1-9,0 10 8.55 25.00 6 9,1-10 5 9.55 12.50 Jumlah 40 100.00 2 4 6 8 10 12 4,55 5,55 6,55 7,55 8,55 9,55 F re ku en si Titik Tengah Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 4.4 Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Fisika Kelompok Eksperimen Tugas Kelompok. NO Kelas Interval Frekuensi Mutlak Titik Tengah Frekuensi Relatif 1 4,1-5,0 5 4.55 12.50 2 5,1-6,0 8 5.55 20.00 3 6,1-7,0 4 6.55 10.00 4 7,1-8,0 17 7.55 42.50 Gambar 4.3 Grafik Data Nilai Kemampuan Awal Fisika Kelompok Eksperimen Tugas Individu 5 8,1-9,0 4 8.55 10.00 6 9,1-10 2 9.55 5.00 Jumlah 40 100.00 2 4 6 8 10 12 14 16 18 4,55 5,55 6,55 7,55 8,55 9,55 F r e k u e n s i Titik Tengah

2. Klasifikasi

Dokumen yang terkait

Pembelajaran fisika dengan pendekatan keterampilan proses ditinjau dari kemampuan awal matematika Pada pokok bahasan impuls dan momentum

0 10 101

HASIL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES DILENGKAPI PEMBERIAN TUGAS PADA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG SISWA SMP KELAS II SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2004 2005

0 11 88

PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA POKOK BAHASAN USAHA DI KELAS I SMP 2005 2006

0 1 65

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KETRAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS

0 12 171

REMIDIASI PENGAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES POKOK BAHASAN GERAK ROTASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKAUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI SMA TAHUN AJARAN 2006 2007

0 5 73

Pembelajaran fisika dengan pendekatan induktif melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan kalor ditinjau dari kemampuan awal siswa SMA kelas x

0 12 126

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI MELALUI PENDEKATAN QUANTUM DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI PEMBERIAN TUGAS DI SMP

0 3 113

REMIDIASI PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DILENGKAPI PEMBERIAN TUGAS PADA POKOK BAHASAN TEKANAN DI SMP

0 4 76

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS.

0 0 10

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR PADA MATERI POKOK ELASTISITAS DI SMA TAHUN AJARAN 2005/2006.

0 0 49