SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 10
Penutup Menugaskan kepada mahasiswa
untuk mebaca kembali di rumah materi yang telah dibahas.
Menugaskan mahasiswa untuk membaca materi pertemuan
selanjutnya. Memperhatikan
Membuat catatan Bertanya
Papan Tulis
Spidol Laptop
Layar LCD Modul
D. Evaluasi
Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa dengan cara mandiri untuk membaca teks
dan mengerjakan
latihan. Penilaian
dilihat dari
kemampuan membacapengucapan kata-kata bahasa Inggris dan kemampuan memahami teks
melalu jawaban yang diberikan untuk soal latihan serta kemampuan memahami perbadaan deskripsi pekerjaan dengan mengguankan bahasa Inggris.
E. Referensi
Azar, Betty Schrampfer. Basic English Grammar. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall Regents, 2001.
Azar, Betty Schrampfer. Fundamental of English Grammar. White Plans, NY: Longman, 2006.
Azar, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Regents, 1992.
Hartman, Pamela, and Laurie Blass. Quest 1Reading and Writing. Singapore: McGrawHill, 2007.
Langan, John, and Sharon Winstanley. College Writing Skills with Readings. 2nd Canadian ed. Toronto: McGraw Hill, 2000.
STIE Perbanas ULBI Team. Applied English for Business 1 Module. Jakarta: 2005
SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 11
Satuan Acara Pengajaran SAP
Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1
Kode Mata Kuliah : DM20-020
SKS : 0
Waktu Pertemuan : 1 x 100 menit
Pertemuan ke : V lima
A. Tujuan 1. Instruksional Umum
a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami perbedaan waktu yang dipakai dalam bahasa Inggris
b. Mahasiswa mampu memahami cara-cara menggunakan kata kerja yang berbeda untuk pola kalimat dengan kondisi waktu yang berbeda.
2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menentukan pola kalimat dengan sesuai dengan waktunya.
b. Mahasiswa mampu membangun kalimat dengan kata kerja yang tepat sesuai
dengan kondisi waktu yang berbeda. c. Mahasiswa mampu menganalisa kalimat dengan pola waktu yang berbeda.
B. Pokok Bahasan : Tata
Bahasa “ TensesPola Waktu” C. Sub Pokok Bahasan
: Tata bahasa dengan pola waktu sekarang, lampau, dan masa depan 7 tenses.
D. Kegiatan Belajar Mengajar:
Tahap Kegiatan Pengajar
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajaran
Pendahuluan Menjelaskan adanya perbedaan
waktu yang mengakibatkan perbedaan kata kerja yang
digunakan dalam bahasa Inggris Menyampaikan pentingnya
mengetahui perbedaan pola kalimat dengan perbedaan waktu
dalam bahasa Inggris. Memperhatikan
Membuat catatan Bertanya
Papan Tulis
Spidol Laptop
Layar LCD Modul
AEB1 Penyajian
- Meminta mahasiswa
menganalisa kalimat yang ada dari sudut pandang
perbedaan waktu.
- Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang perbedaan pola waktu yang
ada.
- Meminta mahasiswa
mengerjakan latihan. -
Memimbing mahasiswa dalam mengerjakan tugas
latihannya baik individu maupun kelompok.
Memperhatikan Membuat catatan
Mengerjakan latihan
Bertanya Papan
Tulis Spidol
Laptop Layar LCD
Modul AEB1
Penutup Menugaskan kepada mahasiswa
secara individu menulis kalimat Memperhatikan
Membuat catatan Papan
Tulis
SAP Bahasa Inggris untuk Aplikasi Bisnis 1 Page 12
dalam bahasa Inggris dengan pola waktu yang berbeda-beda
dan meminta mereka untuk memahaminya dan
menganalisanya. Bertanya
Spidol Laptop
Layar LCD Modul
AEB1
E. Evaluasi
