1. Home
  2. Mobile

HIPOTESIS TINDAKAN Pendekatan saintifik dan model pembelajaran dicovery learning berbasis

2.4. HIPOTESIS TINDAKAN

Berdasarkan kajian pustaka dan kerangka berpikir yang telah dipaparkan maka hipotesis tindakan penelitian ini adalah : a. pendekatan saintifik dan model pembelajran dicovery learning berbasis media audiao visiua dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan Pembelajaran IPS SD kelas IV SDN Kembang Arum 01 Semarang. b. pendekatan saintifik dan model pembelajaran dicovery learning berbasis media audio visual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran. c. pendekatan saintifik dan model pembelajaran dicovery learning berbasis media audio visual dapat meningkatkan sikap spirtual siswa kelas IV SDN Kembang Arum 01 Semarang. d. pendekatan saintifik dan model pembelajaran dicovery learning berbasis media Audio visual dapat meningkatkan sikap sosial siswa kelas IV SDN Kemabang Arum 01 Semarang. e. pendekatan saintifik dan model pembelajaran dicovery learning berbasis media audio visual dapat meningkatkan pengetahuan siswa kelas IV SDN Kemabang Arum 01 Semarang.

f. Pendekatan saintifik dan model pembelajaran dicovery learning berbasis

media audio visual dapat meningkatkan keterampilan bealajar IPS pada siswa kelas IV SDN Kemabang Arum 01 Semarang. 84

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. LOKASI PENELITIAN

Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Kembangarum 01 Kota Semarang. Pemilihan di kelas ini berdasarkan pada pertimbangan peneliti dan guru kolaborator guru kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dimana peneliti juga berperan sebagai guru pelaksana tindakan.

3.2. SUBYEK PENELITIAN

Subyek penelitian ini adalah guru peneliti, siswa kelas IV SDN Kembangarum 01 Kota Kota Semarang sebanyak 40 siswa, yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan, tahun ajaran 2014 2015, dan guru kelas IV SDN Kembangarum 01 Kota Semarang yang bertindak sebagai observer.

3.3. VARIABEL PENELITIAN

Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

a. Variabel Tindakan

1. Model Discovery Learning 2. Model Audio Visual

b. Variabel Masalah

1. Keterampilan guru kelas IV SDN Kembangarum 01Kota Semarang dalam pembelajaran IPS melalui model discovery learning dengan media audio visual.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN GISIKDRONO 03 SEMARANG

1 8 237

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VB SDN NGALIYAN 01 SEMARANG

1 51 241

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

0 20 251

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TALKING STICK DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN PURWOYOSO 01 KOTA SEMARANG

1 12 227

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN NGIJO 01 KOTA SEMARANG

0 3 300

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXSTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

4 62 323

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN TAMBAKAJI 02 SEMARANG

26 122 280

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL LEARNING CYCLE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN KALIBANTENG KIDUL 01 KOTA SEMARANG

2 21 347

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKN MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN TAWANGMAS 01 KOTA SEMARANG

0 4 315

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN PUDAKPAYUNG 02 KOTA SEMARANG

1 24 291