menuntut sebuah aktivitas lebih dalam mempelajarinya, karena pokok bahasan kalor bukan pokok bahasan yang dapat dipahami hanya melalui kegiatan
mendengarkan atau membaca. Pokok bahasan ini memerlukan kegiatan-kegiatan eksperimen sederhana dan diskusi untuk menganalisis dan memahami konsep
yang ada secara utuh. Pada pokok bahasan kalor juga diperlukan kemampuan berpikir kreatif, yaitu ketika siswa harus menjabarkan suatu permasalahan yang
kompleks ke bagian-bagian yang lebih sederhana.
Berdasarkan uraian di atas maka perlu diadakan penelitian dengan judul
“
Pengembangan Model BTL Better
Teaching and Learning untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Karakter Siswa SMP”
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan sebelumnya muncul permasalahan yang mendasar sebagai berikut:
1 Bagaimana desain perangkat BTL untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan karakter siswa?
2 Bagaimana pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mempelajari kalor setelah diterapkan model BTL?
3 Bagaimana pengembangan karakter siswa dalam mempelajari kalor setelah diterapkan model BTL?
1.3 Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat mencapai sasaran dan tujuan yang diharapkan secara optimal, maka perlu adanya pembatasan masalah sebagai berikut
:
1 Penelitian ini hanya dilaksanakan di SMP Negeri 3 Semarang, karena sekolah ini merupakan sekolah mitra DBE 3 dalam mengembangkan model BTL.
2 Penelitian ini terbatas pada kelas VII dan pokok bahasan kalor, karena selama ini pada materi kalor siswa hanya cenderung menerima rumus dan hitungan.
Siswa cenderung tidak memahami konsep serta bagaimana proses untuk menemukan konsep tersebut sehingga kemampuan berpikir kreatif belum bisa
berkembang.
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Menyediakan perangkat BTL untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan karakter siswa SMP pada pokok bahasan kalor.
2 Mengetahui pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VII setelah diterapkan model BTL pada pokok bahasan kalor.
3 Mengetahui pengembangan karakter siswa SMP kelas VII setelah diterapkan model BTL pada pokok bahasan kalor.
1.5 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Siswa dapat memperoleh pengalaman belajar menggunakan model BTL sehingga dapat memberikan suasaana baru dalam belajar.
2. Bagi Guru
Guru memperoleh informasi mengenai alternatif model pembelajaran yang bisa diterapkan dalam pembelajaran fisika serta mengembangkan kreatifitas guru
dalam melakukan pembelajaran. 3.
Bagi Mahasiswa Mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan dan pengalaman baru selama
melakukan penelitian di lapangan sehingga dapat digunakan sebagai model jika suatu saat nanti benar-benar terjun di lapangan sebagai seorang pendidik.
1.6 Penegasan Istilah
