1.4.2.1 Bagi konselor
Dengan penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan konselor dalam usaha meningkatkan kompetensi yang dimiliki untuk
mengoptimalkan perkembangan para peserta didiknya.
1.4.2.2 Bagi sekolah
Memberikan bahan acuan bagi pihak sekolah agar memahami dan mengoptimalkan fungsi seorang guru BK.
1.4.2.3 Bagi Mahasiswa
Adanya penelitian ini memberikan pengalaman dan tambahan pengetahuan bagi mahasiswa dalam memahami kompetensi konselor.
1.5 Sistematika Skripsi
Sistematika skripsi ini terdiri dari tiga bagian, yakni bagian awal, bagian pokok, dan bagian akhir. Untuk lebih jelas dan rinci adalah sebagai
berikut:
1.5.1 Bagian Awal Skripsi
Bagian pada awal skripsi berisi halaman judul, halaman pengesahan, halaman pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, lembar abstrak,
daftar isi, daftar tabel, daftar lampiran, dan daftar gambar.
1.5.2 Bagian Pokok Skripsi
Pada bagian pokok skripsi ini terdiri dari lima bab yang meliputi:
BAB I Pendahuluan Bab ini berisi tentang latar beakang masalah, rumusan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan skripsi. BAB II Tinjauan Pustaka
Bab tinjauan pustaka menjabarkan tentang teori-teori yang melandasi penelitian yaitu tinjauan teori tentang penelitian terdahulu, persepsi,
kompetensi konselor, kebijakan kompetensi konselor, bimbingan dan konseling di sekolah dasar, pola penyelenggaraan bimbingan dan
konseling sekolah dasar, sekolah dasar swasta, dan persepsi guru BK tentang kompetensi konselor di sekolah dasar swasta.
BAB III Metode Penelitian Bab ini membahas tentang populasi dann sampel penelitian untuk
menentukan jumlah
responden, variabel
penelitian, metode
pengumpulan data, instrument penelitian, validitas dan reliabilitas, serta analisis data yang digunakan.
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab ini berisi tentang penjelasan dari temuan-temuan yang diperoleh
peneliti selama penelitian yaitu tentang gambaran dari kompetensi konselor di sekolah dasar beserta pembahasannya.
BAB 5 Penutup Meliputi semua kesimpulan yang menyimpulkan dari hasil penelitian
secara garis besar dan saran yang berisi masukan-masukan untuk pihak yang terkait guna pengembangan penelitian lebih lanjut.
1.5.3 Bagian Akhir Skripsi
Pada bagian akhir skripsi disajikan daftar pustaka sebagai acuan, lampiran-lampiran yang mendukung penelitian, serta surat ijin penelitian.
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Pada bab ini diuraikan beberapa teori yang mendukung penelitian yang hendak dilaksanakan, yakni mengenai persepsi guru BK tentang kompetensi
konselor di sekolah dasar swasta se-Kota Semarang.
2.1. Penelitian Terdahulu
Sebelum diuraikan mengenai teori-teori yang berkaitan dengan penelitian yang hendak peneliti lakukan yakni tentang persepsi guru BK
tentang kompetensi konselor di sekolah dasar terlebih dahulu akan diuraikan tentang beberapa penelitian terdahulu. Adapun penelitian terdahulu yang
mendukung penelitian ini adalah: Penelitian dari Pautri 2010: 96, di peroleh hasil penelitian tersebut
yang menyatakan bahwa dilihat dari empat kompetensi, kompetensi konselor sekolah menengah pertama di Kota Semarang menunjukkan kompetensinya
dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan hasil prosentase secara keseluruhan sebesar 82 yang termasuk dalam kriteria baik, yaitu meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Dalam jurnal dari Puspitaningsih dan Mochamad Nursalim, 2008 dalam hasil penelitiannya menyimpulkan bahwa: 1 Selama tahun ajaran
Kategori