1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Pembatasan Masalah

Moyudan Tahun Ajara n 20162017” dengan tujuan agar siswa mampu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah khususnya pada materi keliling dan luas lingkaran.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017 pada tes kemampuan awal? 2. Bagaimana penerapan pembelajaran berbasis masalah pada materi keliling dan luas lingkaran di kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017? 3. Apakah pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017 pada materi keliling dan luas lingkaran?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017 pada tes kemampuan awal. 2. Mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis masalah pada materi keliling dan luas lingkaran di kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017. 3. Mendeskripsikan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017 pada materi keliling dan luas lingkaran.

D. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah serta agar pembahasan fokus, maka penelitian yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Keliling dan Luas Lingkaran Siswa Kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan Tahun Ajaran 20162017 ” diberikan batasan, yaitu : 1. Penelitian hanya dilaksanakan kepada siswa kelas VIIIA SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 20162017 yang berjumlah 36 siswa. 2. Kemampuan pemecahan masalah dilihat pada saat sebelum dan sesudah siswa diberikan pembelajaran berbasis masalah pada materi keliling dan luas lingkaran. 3. Pembelajaran berbasis masalah dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan dan dilakukan observasi keterlaksanaan pembelajaran. 4. Observasi aktivitas siswa di dalam kelompok dilakukan kepada satu kelompok fokus.

E. Penjelasan Istilah

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa

2 39 0

Pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa

0 5 0

Keterampilan berpikir kritis siswa pada materi kesetimbangan kimia melalui pembelajaran berbasis masalah

46 110 172

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah, berpikir kreatif dan self-confidence siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah

2 6 16

Penerapan scaffolding untuk pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis

0 1 6

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII melalui penerapan model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbasis kontekstual

1 0 6

Pengaruh penerapan model pembelajaran brain-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa

0 1 8

Komparasi pembelajaran SAVI dan REACT pada kemampuan pemecahan masalah siswa kelas-viii materi kubus dan balok

0 1 19

Perbandingan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui model pembelajaran berbasis masalah dan model kooperatif tipe STAD pada materi tekanan - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 30

Perbandingan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui model pembelajaran berbasis masalah dan model kooperatif tipe STAD pada materi tekanan - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 26