xxiii Oleh karena itu, dibutuhkan metode pembelajaran dan suasana yang
menyenangkan untuk mempelajari konsep tata nama senyawa dengan lebih mudah yang diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, maka dilakukan penelitian guna membantu siswa dalam menguasai konsep-konsep ilmu kimia. Adapun judul yang dipilih
dalam penelitian ini adalah “ Studi Komparasi Penggunaan Media Komputer dan Teka-Teki Silang pada Pembelajaran Kooperatif Metode TGT Teams Games
Tournaments terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Tata Nama Senyawa Kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahu ajaran 20092010. ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut :
1. Skenario pembelajaran masih bersifat satu arah yaitu siswa hanya
mendengarkan penjelasan dari guru, belum menerapkan metode student center sesuai dengan skenario pada KBK
2. Prestasi belajar siswa dengan metode konvensional masih rendah
3. Dengan metode konvensional, siswa belum terlibat aktif dalam kegiatan
belajar mengajar 4.
Mata pelajaran kimia merupakan mata pelajaran baru bagi siswa kelas X 5.
Suasana belajar
yang menyenangkan
dan penggunaan
metode pembelajaran yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas agar penelitian lebih terfokus dan terarah, maka diperlukan pembatasan masalah sebagai berikut :
1. Objek Penelitian
Objek penelitian adalah siswa kelas X semester I SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 20092010.
xxiv 2.
Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
TGT Teams Games Tournaments 3.
Media Pembelajaran -
Media Komputer dengan program macromedia flash mx, untuk kelas eksperimen I
- Media Teka-Teki Silang untuk kelas eksperimen II
4. Materi Pokok
Materi pokok yang dipilih dalam pembelajaran kimia pada penelitian ini adalah Tata Nama Senyawa.
5. Penilaian
Dalam penelitian ini penilaian yang digunakan adalah penilaian kognitif
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
“Apakah prestasi belajar siswa pada pembelajaran kimia menggunakan metode TGT Teams Games Tournaments dengan media komputer lebih tinggi
dibandingkan dengan prestasi belajar siswa pembelajaran kimia menggunakan metode TGT Teams Games Tournaments dengan media teka-teki silang pada
materi pokok Tata Nama Senyawa.”
E. Tujuan Penelitian
