Tempat dan Waktu Penelitian Jenis Penelitian Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 23 Surakarta pada kelas II semester 2 tahun ajaran 20052006. 2. Waktu Penelitian Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran 20052006 bulan Maret – April 2006.

B. Jenis Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimental semu quasi-experimental research. Hal tersebut berkenaan peneliti tidak mungkin mengontrol semua variabel yang relevan. Seperti yang dikemukakan Budiyono 2003:82 bahwa “Tujuan eksperimental semu adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan atau memanipulasi semua variabel yang relevan”. Sebelum eksperimen dilakukan, diadakan pengecekan terlebih dahulu mengenai kemampuan awal dari sampel yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Maksud pengecekan tersebut adalah untuk mengetahui keadaan kedua kelompok tersebut apakah mempunyai kemampuan awal sama atau tidak. Data yang digunakan untuk menguji keseimbangan adalah nilai Ulangan Akhir pada semester I untuk mata pelajaran matematika. Dalam penelitian ini kedua kelompok yang dibandingkan sama dalam semua segi dan hanya berbeda dalam pemberian pendekatan yang sama. Hasil pengukuran tersebut digunakan sebagai data eksperimen. Desain eksperimental yang digunakan adalah desain faktorial 2x3. 21

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi Suharsimi Arikunto 1998:115 menyatakan bahwa “Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian”, sehingga dari pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa populasi merupakan keseluruhan subyek atau individu yang memiliki karakteristik tertentu yang hendak diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta tahun pelajaran 20052006. 2. Sampel Subyek yang diteliti tidaklah seluruhnya dikarenakan selain membutuhkan biaya yang besar juga memerlukan waktu yang lama. Untuk itu dengan mengambil sebagian subyek suatu populasi atau sering disebut dengan pengambilan sampel diharapkan hasil penelitian yang diperoleh dapat menggambarkan populasi yang bersangkutan. Sesuai dengan pendapat Suharsimi Arikunto 1998:117 bahwa “Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Sampel dari penelitian ini adalah kelas IIC dan kelas IIE SMP Negeri 23 Surakarta tahun pelajaran 20052006. 3. Teknik Pengambilan Sampel Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan cara memandang populasi sebagai kelompok–kelompok, kemudian dipilih dengan random. Dari hasil penelitian tersebut, diperoleh kelas II C sebagai kelompok eksperimen dan kelas II E sebagai kelompok kontrol.

D. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Persamaan Linear Dua Peubah

0 22 1

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL “THINK PAIR SHARE” PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 WONOSARI TAHUN PELAJ

0 8 57

Eksperimentasi pembelajaran Matematika dengan menggunakan model struktural “Think Pair Share” pada materi pokok bentuk akar dan pangkat ditinjau dari gaya belajar Matematika siswa

0 3 121

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN THINK PAIR SHARE (TPS) DAN THINK TALK WRITE (TTW) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

0 2 90

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PBL BERBASIS THINK PAIR SHARE DAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Model PBL Berbasis Think Pair Share dan Missouri Mathematic Project Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis

0 3 18

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ELABORASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (Siswa Kelas VIII MTs N I Gondangrejo).

0 1 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 0 7

STUDI KOMPARANSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) Studi Komparansi Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Struktural Tipe Tps (Think Pair Share) Dan Tipe Nht (Numbered Head Together) Pada Pokok Bahasan

0 3 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE BERBANTU KARTU MASALAH DAN THINK PAIR SHARE BERBANTU KARTU MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN PERBANDINGAN SISWA SMP NEGERI 16

0 0 1

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL SISWA | Tardi | 4829 10609 1 SM

0 0 12