1. Home
  2. Hubungan investasi

Hasil Uji Coba Instrumen

38

BAB IV HASIL PENELITIAN

Data dalam penelitian ini meliputi data hasil uji coba instrumen, data prestasi belajar matematika pada pokok bahasan persamaan linear dengan dua peubah, dan data kemampuan awal siswa. Berikut ini diberikan uraian tentang data-data tersebut:

A. Hasil Uji Coba Instrumen

1. Uji Validitas Isi Soal Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Tes prestasi belajar matematika yang diuji cobakan sebanyak 35 soal. Setelah dilakukan uji validitas isi oleh para validator serta mempertimbangkan saran dari para validator untuk melakukan revisi pada beberapa butir soal tes, setelah revisi semua soal dapat digunakan untuk penelitian karena telah memenuhi semua kriteria penelaahan uji validitas isi valid. Uji validitas isi ini dilakukan oleh guru SMP Negeri 23 Surakarta yakni Drs. Minakhul Bakhi dan Mariyo S.Pd. Uji validitas isi tes prestasi belajar matematika siswa selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 5 2. Konsistensi Internal Soal Tes Prestasi Belajar Matematika Tes prestasi belajar matematika yang diuji cobakan sebanyak 35 soal, dengan perhitungan rumus korelasi momen produk pada taraf signifikan 5 diperoleh 30 soal yang mempunyai konsistensi internal yang baik, sebab r hitung r tabel yaitu r hitung 0.3. Sedangkan 5 soal yaitu nomor 2, 3, 19, 25, 29 tidak mempunyai konsistensi internal yang baik, sebab r hitung soal nomor 2 adalah - 0.1260.17560.3, r hitung soal nomor 3 adalah -0.0700.3, r hitung soal nomor 19 adalah 0.2170.3, r hitung soal nomor 25 adalah -0.3680.3, dan r hitung soal nomor 29 adalah -0.1980.3. Diperoleh 30 soal yang dapat digunakan dalam penelitian karena memiliki konsistensi internal yang baik dan 5 soal yang tidak mempunyai konsistensi internal yang baik tidak dapat digunakan dalam penelitian yaitu soal nomor 2, 3, 19, 25 dan 29. Perhitungan konsistensi internail uji coba soal prestasi belajar siswa selengkapnya disajikan dalam lampiran 6 3. Reliabilitas Uji Coba Soal Tes Prestasi Belajar Matematika Dengan menggunakan rumus KR-20 diperoleh hasil perhitungan indeks reliabilitas tes prestasi belajar sebesar r 11 = 0.8198 sehingga indeks reliabitas soal tes termasuk kategori sangat tinggi. Perhitungan reliabilitas uji coba soal prestasi belajar siswa selengkapnya disajikan dalam lampiran 7 4. Uji Derajad Kesukaran Tes Dengan menggunakan rumus PH+PL2 diperoleh satu soal yang tergolong sukar, satu soal tergolong mudah dan 28 soal tergolong sedang. Perhitungan derajad uji kesukaran selengkapnya disajikan dalam lampiran 8

B. Deskripsi Data Penelitian 1. Data Skor Prestasi Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan

Dokumen yang terkait

Persamaan Linear Dua Peubah

0 22 1

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL “THINK PAIR SHARE” PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 WONOSARI TAHUN PELAJ

0 8 57

Eksperimentasi pembelajaran Matematika dengan menggunakan model struktural “Think Pair Share” pada materi pokok bentuk akar dan pangkat ditinjau dari gaya belajar Matematika siswa

0 3 121

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN THINK PAIR SHARE (TPS) DAN THINK TALK WRITE (TTW) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

0 2 90

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PBL BERBASIS THINK PAIR SHARE DAN MISSOURI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Model PBL Berbasis Think Pair Share dan Missouri Mathematic Project Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis

0 3 18

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ELABORASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (Siswa Kelas VIII MTs N I Gondangrejo).

0 1 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 0 7

STUDI KOMPARANSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) Studi Komparansi Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Struktural Tipe Tps (Think Pair Share) Dan Tipe Nht (Numbered Head Together) Pada Pokok Bahasan

0 3 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE BERBANTU KARTU MASALAH DAN THINK PAIR SHARE BERBANTU KARTU MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN PERBANDINGAN SISWA SMP NEGERI 16

0 0 1

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL SISWA | Tardi | 4829 10609 1 SM

0 0 12