7. METODE PENGUMPULAN DATA
6.1. Evaluasi Untuk mengumpulkan data evaluasi, peneliti merancang tes tertulis
yang dikerjakan masing-masing siswa. Tes ini diberikan diakhir pembelajaran.
6.2. Pengamatan Pengamatan dilakukan secara langsung oleh peneliti yang dibantu
observer. Pengamatan dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dengan berpedoman pada lembar pengamatan yang telah disusun peneliti.
Pengamatan digunakan untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan Understanding by Design.
8. INSTRUMEN PENELITIAN
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu RPP, lembar pengamatan, dan soal evaluasi.
7.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Berikut kerangka RPP dengan pendekatan UbD ini yang digunakan
pada kelas treatment RPP terlampir:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas Program Semester :
Alokasi waktu :
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tujuan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Ajar Metode pembelajaran
Tahap 1 – Menentukan Hasil yang dicapai Tujuan G
Pemahaman apa yang diinginkan U
Pertanyaan pokok apa yang akan membantu pencapaian
pemahaman Q Siswa akan mengetahui… K Siswa mampu untuk...S
Tahap 2 – Menentukan Bukti Hasil Belajar Tugas
apa yang
dapat menunjukkan bahwa siswa
telah memahami T Bukti Lain apa yang akan siswa
tunjukkan jika siswa sukses dalam mendapatkan hasil yang
diinginkan OE
Bagaimana siswa merefleksikan dan menilai diri sendiri mengenai
pelajaran yang mereka terima?
Tahap 3 – Menentukan Perencanaan Pengalaman Belajar Kegiatan Pembelajaran L WHERE TO
:
7.2. Soal Evaluasi Evaluasi digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebagai
ukuran pemahaman. Soal evaluasi berupa esai yang terdiri dari 2 soal yang dibuat peneliti yaitu soal nomor 1 dan 4 dan 2 soal yang dibuat guru
yaitu soal nomor 2 dan 3. Soal nomor 1 berbobot 33,3, soal nomor 2 berbobot 18,2, soal nomor 3 berbobot 27,3 dan soal nomor 4 berbobot
21,2. Soal dari peneliti memiliki tingkat kesulitan yang lebih tinggi dibandingkan soal dari guru. Hal ini dimaksutkan untuk mengetahui
apakah siswa dapat menjawab soal dengan kesulitan yang lebih tinggi dibandingkan soal yang biasa dibuat oleh guru.
7.3. Lembar Pengamatan Lembar pengamatan digunakan untuk mengukur keaktifan siswa
selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung. Lembar pengamatan berisi aspek-aspek yang diamati selama proses pembelajaran. Tabel yang
digunakan untuk lembar pengamatan keaktifan dapat dilihat di bawah ini: Tabel 2.1 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa
Haritanggal :
No. siswa
Aspek yang diamati 1
2 3
4 1
2 dst…
Jumlah
8. VALIDITAS
Kategori