PELAKSANAAN PENELITIAN DATA, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

34

BAB III DATA, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

1. PELAKSANAAN PENELITIAN

1.1. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian dimulai pada tanggal 12 September 2013 dan berakhir pada tanggal 3 Oktober 2013 di sebuah SMA yag berlokasi di Yogyakarta 1.2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Dalam menerapkan pembelajaran diperlukan guru yang berpengalaman yaitu guru kelas yang sudah biasa mengajar karena sudah memiliki keterampilan-keterampilan dalam mengajar. Selain itu, guru juga lebih mengetahui kondisi siswa. Oleh karena itu, disini guru memiliki peran yang lebih dominan. Sedangkan peneliti memiliki peran yang lebih dominan saat mempersiapkan rancangan pembelajaran persiapan pembelajaran dirancang karena peneliti yang mempelajari lebih mendalam tentang UbD. Tapi dalam prosesnya guru dan peneliti saling bekerjasama. 1.2.1. Sebelum Penelitian Peneliti bersama dengan 3 mahasiswa dari tim UbD mengajukan surat ijin penelitian ke beberapa sekolah. Setelah mengantongi ijin dari empat sekolah, kami bersepakat mengundi sekolah tersebut untuk menentukan tempat pelaksanaan penelitian kami masing-masing. Kemudian peneliti meminta ijin untuk bertemu dengan Pak Irsyad, guru fisika di SMA tersebut. Karena merasa UbD adalah hal yang masih baru, maka pak Irsyad tertarik dan bersedia untuk membantu peneliti melaksanakan penelitian. Setelah masing-masing mahasiswa dalam tim UbD bertemu dan meminta ijin kepada masing-masing guru, tim UbD dan dosen pembimbing mengundang para guru. Pada tanggal 11 Mei 2013, tim UbD bersama dengan guru-guru yang bersangkutan dan dosen pembimbing melakukan diskusi untuk membahas Understanding by Design. Peneliti dan pak Irsyad juga mendiskusikan waktu pelaksanaan penelitian dan kelas yang akan diteliti. Setelah itu, peneliti menyusun instrumen-instrumen yang akan digunakan dalam penelitian, yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, Soal evaluasi dan Lembar Pengamatan. Dalam proses penyusunan ini, peneliti melakukan konsultasi dengan guru dan dosen pembimbing. Sebelum melaksanakan penelitian, subjek penelitian diuji kesamaan nilai rata-ratanya. Kedua kelas yang menjadi subjek penelitian haruslah kelas dengan kemampuan awal sama atau tidak berbeda secara signifikan. Kemampuan awal siswa diuji dengan menghitung nilai rata-rata siswa menggunakan SPSS. Kesulitan yang dialami saat merancang pembelajaran untuk pelaksanaan penelitian yaitu menentukan pemahaman materi. Ide-ide pokok apa yang harus ditekankan dan bagaimana cara penyampaiannya agar siswa dapat benar-benar memahami. 1.2.2. Pelaksanaan Penelitian 1.2.2.1. Pembelajaran di Kelas Control Pembelajaran di kelas control dilaksanakan selama 3 kali pertemuan. Peneliti hanya dapat mengamati satu kali proses pembelajaran di kelas tersebut. Pada pertemuan kedua yang dilaksanakan di ruang kelas X 2 , guru melanjutkan penjelasan mengenai persamaan-persamaan glbb dan membahas contoh soal yang ada pada buku paket fisika dengan menggunakan media papan tulis. Jumlah siswa yang mengikuti pembelajaran sebanyak 32 siswa. 1.2.2.2. Pembelajaran di Kelas Treatment Jadwal pelaksanaan penelitian di kelas X 1 kelas treatment dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian No Hari tanggal JP Kegiatan 1 Kamis, 12 September 2013 2 Menjelaskan glbb dan mengerjakan LKS 2 Kamis, 19 September 2013 2 Presentasi dan membahas LKS No Hari tanggal JP Kegiatan 3 Kamis, 26 September 2013 2 Menjelaskan persamaan glbb dan mengerjakan latihan soal serta pembahasannya. 4 Kamis, 3 Oktober 2013 2 Membahas latihan soal dan melaksanakan evaluasi Pertemuan Pertama  Perencanaan Mempersiapkan instrumen-instrumen dan alat yang akan digunakan pada penelitian, yaitu desain pembelajaran dengan menggunakan UbD, LKS, video dan lembar pengamatan.  Pelaksanaan Kegiatan pembelajaran pertemuan pertama dilaksanakan pada hari kamis, 12 September 2013 di ruang kelas X 1 . Siswa yang mengikuti pembelajaran sebanyak 32 siswa. Pokok bahasan pada pertemuan ini adalah menggambar dan menjelaskan grafik. Siswa diminta menggambar dan menjelaskan grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak terhadap waktu dari data pada video sebuah mobil yang sedang melaju. Diawal pelajaran, guru menanyakan materi yang sudah dipelajari minggu lalu kemudian mengkaitkan ke materi yang dipelajari pada pertemuan ini. Setelah itu memberikan penjelasan mengenai pengertian glbb, besaran-besaran yang terdapat dalam glbb serta satuannya. Selama guru menjelaskan, siswa memperhatikan penjelasan guru, namun demikian ada juga beberapa siswa yang tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan. Setelah guru selesai memberikan penjelasan, peneliti membantu guru untuk membagikan LKS kepada siswa. Saat semua siswa sudah mendapat LKS, guru memberikan penjelasan untuk pengerjaan LKS. Kemudian peneliti membantu guru menayangkan video contoh glbb dan video sebuah mobil yang sedang melaju. Dikarenakan proyektor yang akan digunakan tidak dapat menyala akhirnya data untuk mengerjakan LKS hanya dituliskan di papan tulis. Pada saat mengerjakan LKS, beberapa siswa bertanya pada guru maupun peneliti karena masih bingung dalam menuliskan data kecepatan dan waktu pada sumbu koordinat dan menggambarkan grafik. Sebagian besar siswa antusias mengerjakan LKS. Walaupun ada beberapa siswa yang perlu dibimbing dan diberi perhatian khusus dikarenakan terlalu ribut, tetapi mereka dapat mengerjakan LKS dengan baik. Pertemuan kedua  Perencanaan Mempersiapkan ppt, video, latihan soal dan lembar pengamatan. Pada pertemuan ini peneliti menggantikan pak Eko untuk melanjutkan materi yang belum selesai pada pertemuan pertama dikarenakan sedang mengikuti diklat. Peneliti sebelumnya telah mendiskusikan hal ini pada dosen pembimbing dan guru.  Pelaksanaan Pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 19 September 2013 di laboratorium fisika. Jumlah siswa mengikuti pembelajaran sebanyak 32 siswa. Pada pertemuan ini membahas LKS yang sudah dikerjakan minggu lalu. Sebelumnya siswa melihat video yang ditayangkan dan mengamati data yang ada dalam video yaitu kecepatan dan waktu. Kemudian siswa diminta maju mempresentasikan hasil pengerjaan LKS dan peneltiti memberikan tanggapan. Beberapa siswa aktif bertanya mengenai grafik. Tetapi ada beberapa siswa duduk berkelompok di barisan belakang yang ‘asik ngobrol’, maka peneliti menegurnya. Setelah membahas LKS, siswa diberikan beberapa latihan soal dan sebelumnya sudah diberi contoh soal oleh peneliti. Hampir semua siswa aktif mengerjakan latihan soal termasuk para siswa ‘aktif berbicara’ yang duduk di barisan belakang walaupun harus diberikan pengawasan dan bimbingan yang lebih dari siswa lain. Pertemuan ketiga  Perencanaan Mempersiapkan demonstrasi, ppt, latihan soal dan lembar pengamatan.  Pelaksanaan Pertemuan ketiga dilaksanakan tanggal 26 September 2013 di ruang kelas X 1 . Dalam pertemuan ketiga, siswa mempelajari persamaan-persamaan glbb dan penerapannya pada permasalahan glbb berupa latihan soal. Sebelumnya guru memberikan demonstrasi mengenai gerak jatuh bebas, gerak vertikal ke atas dan gerak vertikal ke bawah. Siswa diminta memberikan penjelasan mengenai demontrasi dan guru memberikan tanggapan. Guru membagi siswa ke dalam kelompok diskusi dan memberikan sedikit penjelasan mengenai persamaan- persamaan glbb. Kemudian memberikan latihan soal. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengerjakan latihan soal dan kelompok berlomba adu cepat dalam mengerjakan latihan soal untuk kemudian dipresentasikan di depan kelas dan ditanggapi oleh guru. Pertemuan keempat  Perencanaan Mempersiapkan pembahasan latihan soal dan soal evaluasi.  Pelaksanaan Pertemuan keempat dilaksanakan tanggal 3 Oktober 2013 di ruang kelas. Dalam pertemuan ini digunakan untuk membahas kembali latihan soal yang belum terselesaikan diminggu lalu. Pembahasan latihan soal dilaksanakan pada 40 menit pertama. Dan sisa waktu 50 menit digunakan untuk mengerjakan soal evaluasi. 1.2.3. Pelaksanaan Evaluasi 1.2.3.1.Kelas treatment : Kamis, 3 Oktober 2013di ruang kelas X 1 diikuti oleh 30 siswa 2 siswa tidak mengikuti evaluasi. 1.2.3.2.Kelas control : Selasa, 1 Oktober 2013 di ruang kelas X 2 diikuti oleh 32 siswa. 1.2.3.3.Soal evaluasi terdiri dari 4 nomor soal yang dikerjakan selama 50 menit.

2. DATA, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN