1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Rancangan Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian

Penelitian ini menggunakan rancangan “Propotion Control-group Pretest- Posttest Design” yang oleh Suharsimi Arikunto 2006:86 dapat digambarkan sebagai berikut : Group Pretest Treatment Postest Exp. Group R T1 X T2 Control Group R T1 -- T2 Random assignment Keterangan : T01 : pengukuran pre test kelompok eksperimen T02 : pengukuran pre test kelompok pembanding X : pembelajaran dengan menggunakan metode STAD T1 : pengukuran post test kelompok eksperimen T2 : pengukuran post test kelompok pembanding Nilai pre test dan post test dilakukan uji normalitas dan uji kesamaan dua varians. Apabila semua data telah terkumpul maka selanjutnya menguji hipotesis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata Suharsimi Arikunto, 2006.

3.2 Populasi dan Sampel

1. Populasi 24 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP SMK Widya Praja Ungaran yang berjumlah 80 siswa. 2. Sampel Penelitian ini menggunakan dua kelompok, yaitu kelas X Ap1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X Ap2 sebagai kelompok kontrol.

3.3 Variabel Penelitian

“Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian ” Suharsimi, 2006:118. Sedangkan menurut Sugiyono 2009:60 “variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya”. a. Variabel Hasil belajar siswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar surat menyurat yang diwujudkan dalam bentuk nilai. Indikator prestasi belajar yakni: nilai post test siswa kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Widya Praja ungaran . b. Variabel Aktifitas belajar siswa adalah keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dasar surat menyurat dengan menggunakan metode STAD serta siswa dengan menggunakan metode ceramah. Indikator variabel aktivitas belajar siswa, meliputi: 1 ketertarikan dalam pembelajaran, 2 pemahaman siswa dalam materi, 3 elaborasi antar siswa. c. Variabel Motivasi belajar yaitu keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar. Indikator variabel motivasi belajar, meliputi: 1 motivasi intrinsik, dan 2 motivasi ektrinsik.

3.4 Tehnik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176