8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran
a. Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa latin medius dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang berarti perantara atau
pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan Arief S. Sadiman,dkk 2012:6.
Sedangkan menurut Azhar Arsyad 2009:3, kata media berasal dari bahasa latin yang berarti “medius” atau “tengah” atau “perantara” atau
pengantar. Dari pengertian di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa media
merupakan perantara yang dapat dimanfaatkan untuk menyalurkan informasi.
b. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Arief S. Sadiman,dkk 2012:8, Pada mulanya media hanya dianggap sebagai alat bantu mengajar guru teaching aids.
Alat bantu yang dipakai adalah alat bantu visual, misalnya gambar, model, objek, dan alat-alat lain yang dapat memberikan pangalaman
konkret, motivasi belajar serta mempertinggi daya serap dan retensi belajar siswa. Namun karena terlalu memusatkan perhatian pada alat
bantu visual yang dipakainya orang kurang memperhatikan aspek desain, pengembangan pembelajaran instruction produksi dan
evaluasinya. Dengan masuknya pengaruh teknologi audio pada
9 sekitar pertengahan abad ke-20, alat visual untuk mengkonkretkan
ajaran ini dilengkapi dengan alat audio sehingga kita kenal adanya alat audio visual atau audio visual aids AVA.
Membuat program media perlu disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Karena setiap kelompok siswa pada hakekatnya mempunyai
kebutuhan berbeda-beda. Membuat program media untuk siswa SD tentu berbeda dengan membuat program media untuk siswa SMP,
SMK dan bahkan akan sangat berbeda dengan program untuk mahasiswa. Sebagai perancang program media kita harus dapat
mengetahui pengetahuan atau ketrampilan awal siswa. Yang dimaksud dengan pengetahuan ketrampilan yang telah dimiliki oleh
siswa sebelum siswa mengikuti pelajaran. Suatu program media akan dianggap tepat dan layak digunakan jika siswa dapat memahami dan
menangkap pesan yang disampaikan. Jika siswa belum mampu untuk mencapai tuntutan tersebut maka diperlukan untuk mengembangkan
media yang digunakan.
c. Jenis Media Pembelajaran
Adanya perkembangan ilmu dan teknologi sangat berpengaruh terhadap perkembangan teknologi komunikasi dan elektronika,
sehingga media pembelajaran tampil dalam berbagai jenis dan format, masing-masing dengan cirri dan kemampuan sendiri. Maka
dari itu timbul usaha yang mengelompokkan atau mengklasifikasi menurut ciri dan karakteristiknya.
Kategori