Kajian Penelitian Yang Relevan
38 utama, maka dalam pembelajaran pemilihan bahan utama tekstil perlu
menggunakan media yang tepat sesuai dengan materi yang akan disampaikan.
Manurut data wawancara kepada guru bahwa siswa belum mencapai nilai sesuai KKM yang telah ditetapkan. Siswa belum bisa menguasai materi
yang telah disampaikan oleh guru dikarenakan siswa belum mengenal nama dan macam-macam bahan yang ada di pasaran. Guru hanya menggunakan
media pembelajaran LCD Proyektor yang dianggap kurang sesuai dengan materi yang dijelaskan, karena pada materi pemilihan bahan utama tekstil
setiap siswa harus mengetahui karakteristik dari masing-masing bahan untuk disesuaikan dengan kesempatan pemakaian, usia, bentuk tubuh dan waktu
pemakaian. Melihat situasi demikian, perlu dilakukan perubahan pada proses belajar
mengajar. Salah
satunya dengan
memanfaatkan media
pembelajaran. Setiap media media pembelajaran mempunyai karakteristik tertentu, baik dilihat dari keunggulannya, cara pembuatan maupun cara
penggunaanya. Memahami karakteristik media pembelajaran merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki guru dalam memilih
media pembelajaran. Tujuan pemanfaatan media adalah 1 pengajaran akan lebih
menarik perhatian, 2 materi pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami, 3 metode mengajar akan lebih bervariasi,
dan 4 siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar. Dengan memanfaatkan media pembelajaran secara optimal, peserta
didik akan mudah memahami hubungan materi pembelajaran dengan lingkungan alam sekitar serta kegunaan belajar dalam kehidupan sehari-hari.
39 Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk
menyampaikan materi pada kompetensi pemilihan bahan utama pada mata pelajaran tekstil yaitu media katalog. Media pembelajaran menggunakan
katalog dipilih untuk menyampaikan materi pada kompetensi pemilihan bahan utama karena media katalog memiliki beberapa keunggulan yaitu
penggunaanya mudah dan simpel, dapat dipakai secara berulang-ulang, dapat dilihat dan diraba, penyajiannya menarik karena ada permainan warna
bahan dan tekstur bahan, pesan informasi secara visual mudah dipahami peserta didik. Dengan adanya media pembelajaran katalog diharapkan akan
mempermudah siswa dalam memahami dan menguasai tiap materi pemilihan bahan
utama. Sedangkan
guru mendapatkan
kemudahan dalam
penyampaian materi pemilihan bahan utama. Melihat kelebihan media pembelajaran katalog di atas, guru dapat
memanfaatkan media katalog sehingga usaha guru dalam mencapai suasana pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan dapat
diwujudkan dan dapat membantu siswa mencapai standar KKM yang telah ditetapkan.
40 Gambar 2. Bagan Kerangka Pikir