11 2 Media tiga dimensi, yaitu media dalam bentuk model seperti
model padat solid model, model penampang, model susun, model kerja, mock-up dan diorama.
3 Media proyeksi, seperti: slide, film strips, penggunaan OHP, dan lain-lain.
Berdasarkan pernyataan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada berbagai macam media yang dapat digunakan
berdasarkan klasifikasi sesuai sifat dan cara pemakaiannya. Media Katalog pemilihan bahan utama tekstil termasuk dalam media grafis,
karena media katalog memiliki sifat-sifat dan karakteristik yang sama dengan media grafis. Media grafis termasuk media yang sesuai
digunakan dalam penyampaian materi yang akan disampaikan kepada siswa dengan cara penyusunan macam-macam bahan dan
definisinya.
d. Fungsi Media Pembelajaran
Menurut Levie Lentz 1982 yang dikutip oleh Azhar Arsyad 2009:16 mengemukakan empat fungsi media pembelajaran
khususnya media visual yaitu : 1 Fungsi atensi; menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi terhadap isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan.
2 Fungsi afektif; media visual dapat dilihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar membaca teks yang bergambar.
3 Fungsi kognitif; media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau
12 gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan
mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam isi media. 4 Fungsi kompensatoris; mengakomodasikan siswa yang lemah dan
lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan. Sedangkan menurut Sujana dan Rivai 2010:2 fungsi media
yaitu: 1 Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motifasi belajar. 2 Bahan pengajaran akan lebih jelas, sehingga dapat lebih dipahami
oleh para siswa, dan mendorong siswa mencapai tujuan belajar lebih baik.
3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru,
sehingga siswa tidak bosan, 4 Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak anya
mendengarkan uraian guru, tetapi juga mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain.
Menurut Azhar Arsyad 2009:15 fungsi utama media
pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi dan lingkungan belajar yang ditata dan
diciptakan oleh guru. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran memiliki fungsi dan berperan untuk: menarik perhatian siswa, menumbuhkan motifasi belajar, bahan pengajaran lebih jelas,
