23
Dari delapan kompetensi di atas, yang paling penting bagi guru adalah bagaimana cara guru dapat menggunakan agar proses pembelajaran dapat berjalan
dengan baik. Salah satu faktor yang dapat mengukur proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik, makin banyaknya jumlah siswa bertanya.
c. Aktivitas Siswa
Aktivitas merupakan asas terpenting dalam belajar. Menurut Arikunto 2002: 2 belajar adalah aktivitas individu secara sadar untuk mendapatkan sejumlah
kesan dari apa yang telah dipelajari dan sebagai hasil dari interaksinya dengan lingkungan sekitarnya. Aktivitas dapat dipahami sebagai serangkaian kegiatan jiwa
raga, psikofisik menuju perkembangan pribadi individu seutuhnya, yang menyangkut unsur cipta kognitif, rasa afektif, dan karsa psikomotorik.
Berdasarkan pendapat tersebut di atas menunjukkan bahwa aktivitas sangat diperlukan dalam kegiatan pembelajaran IPS. Semakin tinggi aktivitas siswa dalam
pembelajaran maka akan semakin mempercepat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran.
Siswa adalah suatu organisme yang di dalam dirinya terdapat beranekaragam kemungkinan, potensi dan berkembang. Dalam dirinya terdapat prinsip aktif,
keinginan untuk berbuat dan bekerja sendiri. Kegiatan belajar siswa menjadi dasar untuk mencapai tujuan hasil belajar yang lebih memadai Oemar Hamalik 2001:
170. Berdasarkan beberapa pengertian di atas maka, aktivitas siswa adalah suatu
kegiatan atau kesibukan yang dilakukan oleh anak didik dalam rangka pembentukan diri. Sebagaian besar aktivitas yang dilakukan di sekolah adalah
24
usaha dalam memperoleh ilmu pengetahuan. Anak didik harus aktif melakukan pengamatan sendiri, penyelidikan sendiri dan bekerja sendiri.
Oleh sebab itu pemilihan strategi maupun model pembelajaran yang tepat akan mendorong siswa untuk lebih antusias mengikuti pembelajaran. Jadi sangat jelas
bahwa dalam kegiatan belajar anak didik harus aktif. Menurut Oemar Hamalik 2001: 172 8 kelompok kegiatan dalam pembelajaran antara lain: a Kegiatan-
kegiatan visual, b Kegiatan-kegiatan lisan, c Kegiatan-kegiatan Mendengarkan, d Kegiatan-kegiatan Menulis, d Kegiatan-kegiatan Menggambar, e Kegiatan-
kegiatan Metrik, f Kegiatan-kegiatan Mental, g Kegiatan-kegiatan Emosional. Menurut Gagne dalam Catharina Tri Anni, 2007: 16 merumuskan perubahan
perilaku berkaitan dengan apa yang dipelajari oleh pembelajar dalam bentuk kemahiran intelektual strategi kognitif, informasi verbal, kemahiran motorik dan
sikap. Seorang guru harus memahami indikator aktivitas belajar. Indikator adalah
ciri-ciri yang tampak, dapat diamati serta diukur oleh siapapun yang tugasnya berkenaan dengan pendidikan dan pengajaran Sudjana, 2004: 11. Adapun
indikator aktivitas belajar siswa meliputi : 1.
Adanya partisipasi siswa dalam melaksanakan tugas belajarnya melalui berbagai cara.
2. Adanya keberanian siswa untuk mengajukan pendapatnya.
3. Adanya siswa yang bertanya kepada guru ataupun meminta pendapat guru
dalam kegiatan belajarnya.
25
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa merupakan salah satu persyaratan yang dapat menunjang keberhasilan
pembelajaran. Aktivitas siswa dalam pembelajaran ditandai dengan adanya partisipasi siswa dalam pembelajaran berupa aktivitas menjawab oleh siswa secara
teratur tentang berbagai hal yang berhubungan dengan materi pembelajaran yang dibahas.
d. Hasil Belajar
