1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama Suharsimi Arikunto, 2006: 3. Suharsimi Arikunto, dkk 2010: 57 dalam buku yang sama juga mengemukakan bahwa PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru bekerja sama dengan peneliti dilakukan oleh guru sendiri yang bertindak sebagai peneliti di kelas atau di sekolah tempat ia mengajar dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan proses dan praktik pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk perbaikan, peningkatan pembelajaran secara berkesinambungan dan pengembangan kemampuan serta keterampilan untuk menghadapi permasalahan aktual pembelajaran di kelas. Kasihani Kasbolah 1999: 13 berpendapat bahwa PTK merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. Rochiati Wiriaatmadja 2006: 13 menjelaskan penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri. Guru dapat mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu. Menurut Zainal Aqib 2007: 127, PTK yaitu penelitian yang 41 dilakukan oleh guru di kelasnya sekolah tempat ia mengajar dengan penekanann pada penyempurnaan atau peningkatan proses dan praktek pembelajaran. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa PTK merupakan upaya yang sengaja dilakukan oleh guru dengan tujuan memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Jenis PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Kolaboratif yang dimaksud yakni peneliti bekerjasama dengan pihak lain rekan sejawat di sekolah. Peneliti bertindak sebagai guru yang mengajar di kelas sedangkan rekan sejawat bertindak sebagai pengamat dalam proses pembelajaran yang dilakukan.

B. Setting Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas VI SDN Ngijo 01 Kecamatan Gunung Pati Melalui Penerapan Strategi Peer Lesson

0 18 253

UPAYA MEMBANGKITKAN SEMANGAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS (BELAJAR Upaya Membangkitkan Semangat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Peer Lessons (Belajar Dari Teman) Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Lor 02 Tahun

0 2 16

PENDAHULUAN Upaya Membangkitkan Semangat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Peer Lessons (Belajar Dari Teman) Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Lor 02 Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

0 1 6

UPAYA MEMBANGKITKAN SEMANGAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS (BELAJAR Upaya Membangkitkan Semangat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Peer Lessons (Belajar Dari Teman) Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Lor 02 Tahun

0 3 12

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN STRATEGI PICTURE AND PICTURE Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Strategi Picture And Picture Pada Siswa Kelas IV SDN Gelur Tahun Pelajaran 2013/ 2014.

0 2 15

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE PADA SISWA KELAS IV Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Strategi Question Student Have Pada Siswa Kelas IV SDN Klakahkasihan 02 Tahun 2012/2013.

0 1 14

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE PADA SISWA KELAS IV Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Strategi Question Student Have Pada Siswa Kelas IV SDN Klakahkasihan 02 Tahun 2012/2013.

0 1 11

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI METODE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI METODE SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 POJOK KECAMATAN MOJOGEDANG KABUPATEN KARANGA

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MELALUI STRATEGI PEER LESSONS DENGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 18

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS BERBANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV DI SDN 2 RAGUKLAMPITAN

0 0 27