10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori
1. Proses Pembelajaran
a. Pengertian Belajar
Ada beberapa ahli yang mendefinisikan istilah belajar dengan beberapa uraian yang tidak sama. Berikut ini beberapa pengertian belajar menurut beberapa ahli:
1. Winkel Nasution, 2000: 131 belajar adalah aktivitas mental atau psikis,
berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, ketrampilan, nilai dan
sikap. 2.
Sdaffer Nasution, 2000: 131 belajar merupakan perubahan tingkah laku yang relatif menetap, sebagai hasil pengalaman-pengalaman atau praktik.
3. Arikunto 2002: 2 belajar adalah aktivitas individu secara sadar untuk
mendapatkan sejumlah kesan dari apa yang telah dipelajari sebagai hasil dari interaksinya dengan lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah
laku baru sebagai pengalaman individu itu sendiri, yang mencakup unsur cipta kognitif, rasa afektif dan karsa psikomotor.
Ciri-ciri belajar menurut Syaiful Bahri Djamarah 1999: 15-16 antara lain: 1.
Perubahan yang terjadi secara sadar
11
Individu yang belajar akan menyadari terjadinya perubahan itu sekurang- kurangnya individu merasakan telah terjadi adanya suatu perubahan dalam
dirinya. 2.
Perubahan dalam belajar bersifat fungsional Perubahan yang terjadi dalam diri individu berlangsung terus menerus dan
tidak statis. Suatu perubahan yang terjadi akan menyebabkan perubahan berikutnya dan akan berguna bagi kehidupan atau proses belajar berikutnya.
3. Perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif
Perubahan itu selalu bertambah dan tertuju untuk memperoleh suatu yang lebih baik dari sebelumnya. Dengan demikian, makin banyak usaha belajar
yang dilakukan, makin banyak dan makin baik perubahan yang diperoleh. 4.
Perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara Perubahan yang terjadi karena proses belajar bersifat menetap atau permanen.
Berarti tingkah laku yang terjadi setelah belajar bersifat menetap. 5.
Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah Berarti perubahan tingkah laku terjadi karena ada tujuan yang akan dicapai.
Perubahan tingkah laku ini benar-benar disadari. 6.
Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku Jika seseorang belajar sesuatu, sebagai hasilnya ia akan mengalami perubahan
tingkah laku secara menyeluruh dalam sikap, kebiasaan, keterampilan, pengetahuan, dan sebagainya.
Adapun prinsip-Prinsip Belajar Menurut Agus Suprijono 2009: 4 adalah: 1.
Perubahan perilaku
12
Perubahan perilaku sebagai hasil belajar memiliki ciri-ciri : a.
Sebagai hasil tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang disadari,
b. Kontinyu berkesinambungan dengan perilaku lainnya,
c. Fungsional bermanfaat sebagai bekal hidup,
d. Positifberakumulasi,
e. Aktif sebagai usaha yang direncanakan dan dilakukan,
f. Permanentetap,
g. Bertujuan dan terarah,
h. Mencakup keseluruhan potensi kemanusiaan.
2. Belajar merupakan proses
Belajar terjadi karena didorong kebutuhan dan tujuan yang ingin dicapai. Belajar adalah proses sistemik yang dinamis, konstruktif, dan organik.
3. Belajar merupakan bentuk pengalaman
Pengalaman pada dasarnya adalah hasil dari interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya.
b. Pengertian Pembelajaran
Kategori