Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
14 struktural mengenai waktu, jumlah ruangan serta kemingkinan memilih
mata pelajaran. Kurikulum merupakan alat yang sangat penting dalam menjamin
keberhasilan proses pendidikan, artinya tanpa kurikulum yang baik dan tepat akan sulit mencapai tujuan dan sasaran pendidikan yang dicita-
citakan. b. Tujuan Kurikulum
Menurut Ahmadi 1984, kurikulum disusun dengan tujuan antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
1 Belajar beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2 Belajar untuk memahami dan menghayati
3 Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif 4 Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain
5 Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
c. Fungsi kurikulum Menurut Wikipedia Indonesia 2013, kurikulum memiliki beberapa
fungsi diantaranya : 1 Fungsi kurikulum dalam dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan dan digunakan untuk menempa manusia yang diharapkan sesuai tujuan pendidikan
15 2 Bagi sekolah kurikulum berfungsi sebagai alat untuk mencapai
tujuan pendidikan yang diinginkan serta menjadi pedoman untuk mengatur segala kegiatan sehari-hari di sekolah tersebut.
3 Bagi guru, guru tidak hanya sebagai pelaksana kurikulum sesuai dengan kurikulum yang berlaku, tetapi juga sebagai
pengembang kurikulum dalam rangka pelaksanaan kurikulum tersebut.
2. Kurikulum 2013 Menurut Mulyasa 2013:66
“Kurikulum 2013 merupakan tindak lanjut dari kurikulum berbasis kompetensi KBK yang pernah
diuj icobakan pada tahun 2004”. Kurikulum Berbasis Kompetensi
dijadikan acuan dan pedoman bagi pelaksanaan pendidikan untuk mengembangkan
berbagai ranah
pendidikan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap dalam seluruh jenjang dan jalur pendidikan, khususnya jalur pendidikan sekolah.
a. Tujuan Kurikulum 2013 Tujuan dari pengembangan kurikulum 2013 adalah untuk
menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, afektif melalui penguatan sikap, keterampilan dan pengetahuan yang
terintegrasi Mulyasa, 2013:65 Dalam hal ini, pengembangan kurikulum difokuskan pada pembentukan kompetensi dan karakter
peserta didik berupa paduan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dapat didemonstrasikan peserta didik sebagai wujud
pemahaman terhadap konsep yang dipelajarinya secara konstektual.