Penelitian Yang Relevan KAJIAN TEORI

57 masyarakat indonesia dapat menghadapi dan menjawab berbagai masalah dan tantangan yang semakin rumit dan kompleks. Keberhasilan penerapan Kurikulum 2013 dipengaruhi oleh Standar Proses Pendidikan. Terdapat delapan standar proses pendidikan, salah satunya adalah standar proses pendidikan. Standar proses merupakan kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Standar Proses dapat dideskripsikan setiap satuan pendidik melakukan perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyusunan silabus, melakukan proses pembelajaran proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi kreatifitas, prakarsa dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik , melakukan penilaian hasil pembelajaran dan melakukan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Standar Proses Pendidikan yang diterapkan sesuai dengan Permendikbud No 65 Tahun 2013 akan menghasilkan lulusan yang mempunyai karakter, berupa paduan pengetahuan, sikap, dan keterampilan serta pengetahuan tentang teknologi sekarang ini. Penerapan Standar Proses tersebut sangat ditentukan oleh kesiapan guru dalam menyiapkan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menilai hasil belajar. Penerapan Kurikulum 2013 sudah dimulai pada semester ganjil tahun ajaran 2013 di SMK N 1 Sedayu, tetapi baru pada kelas X, adapun kelas XI 58 dan XII belum diterapkan kurikulum 2013. Penerapan standar proses kurikulum 2013 di SMK N 1 Sedayu dilaksanakan dalam tiga proses, yaitu perencanaan guru sebelum proses pembelajaran, pembelajaran di kelas dan juga penilaian hasil belajar siswa. Proses pembelajaran diawali dari perencanaan proses pembelajaran yang meliputi pembuatan perangkat pembelajaran yang berupa silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Perangkat pembelajaran ini digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran agar lebih mudah dan terarah. Penilaian hasil belajar siswa dilakukan untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.

D. Pertanyaan Penelitian

1. Apakah perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di Jurusan teknik Kendaraan Ringan di SMK N 1 Sedayu sebelum melaksanakan pembelajaran sudah sesuai dengan aturan kurikulum 2013? 2. Apakah proses pembelajaran yang melibatkan guru dan siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 1 Sedayu sesuai dengan aturan kurikulum 2013 ? 3. Apakah penilaian hasil pembelajaran yang dilakukan oleh guru Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 1 Sedayu sesuai dengan aturan kurikulum 2013? 59

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendapatkan informasi mengenai implementasi standar proses kurikulum 2013 di Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Sedayu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan terhadap variabel mandiri, tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan dengan variabel lain Sugiono, 1999 : 6. Ditinjau dari jenis dan teknik analisis data yang digunakan, penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 1 Sedayu, Pos Kemusuk, Argomulyo Sedayu, Bantul. Pada tahun ajaran 20132014. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 1 Maret 2014 sd 31 April 2014.

C. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah semua guru produktif di Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Sedayu yang mengajar kelas X, yang berjumlah 10 guru. Selain itu juga siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Sedayu yang berjumlah 96 siswa.