9 tahap penilaian, guru sudah menerapkan penilaian proses dan hasil. hambatan-
hambatan dalam implementasi model pembelajaran tematik yaitu kurangnya pemahaman guru tentang konsep model pembelajaran tematik, guru kesulitan
menyamarkan sekat antar mata pelajaran karena masih berdasarkan jadwal pelajaran, menciptakan suasana aktif dan kreatif di kelas, keterbatasan alat
peraga yang mendukung proses pembelajaran, belum tersedianya buku pelajaran yang memuat bahan ajar yang sudah terintegrasi, melaksanakan
penilaian secara terintegrasi, dan menyusun format penilaian dalam berbagai aspek.
Dari pemaparan diatas, dapat dilihat bahwa SD di beberapa daerah masih ditemukan masalah dan hambatan dalam penerapan pembelajaran tematik.
Berangkat dari permasalahan-permasalahan yang ditemukan serta beberapa penelitian tersebut, peneliti ingin mengadakan penelitain tentang implementasi
pembelajaran tematik pada siswa kelas rendah SD Negeri Balekerto, Kecamatan Kaliangkrik.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang diuraikan diatas, penulis mengidentifikasi adanya beberapa persoalan yang ada di SDN Balekerto,
diantaranya: 1.
Guru belum menggunakan media pembelajaran. 2.
Pembelajaran di kelas rendah masih menggunakan metode pembelajaran yang kurang bervariasi.
10 3.
Pembelajaran di kelas rendah masih didominasi guru, sehingga siswa kurang memiliki peran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, masalah yang akan diteliti dibatasi pada proses implementasi model pembelajaran tematik pada kegiatan
belajar mengajar di kelas.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana perencanaan pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah
di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang. 2.
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.
3. Bagaimana penilaian pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah di
SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang. 4.
Bagaimana hambatan yang dihadapi guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai pembelajaran tematik pada siswa SD kelas
rendah di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.
11
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk: 1.
Mengetahui perencanaan pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.
2. Mengetahui pelaksanaan pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah
di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang. 3.
Mengetahui penilaian pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.
4. Mengetahui hambatan yang dihadapi guru dalam merencanakan,
melaksanakan dan menilai pembelajaran tematik pada siswa SD kelas rendah di SDN Balekerto Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.
F. Manfaat Penelitian
