160 Tahapan
inti pembelajaran
disesuaikan dengan kondisi kelas √
Dalam RPP pelajaran Bahasa Jawa tidak dicantumkan, sehingga tidak dapat dinilai disesuaikan atau tidak
dengan kondisi kelas.
6. Hasil
pembelajaran sesuai
dengan minat
dan kebutuhan siswa
Kegiatan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa
√ Kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa
Jawa adalah membaca cerita tentang Ki Ageng Sela. Seluruh siswa dengan seksama mendengarkan cerita
tersebut. Ini berarti bahwa anak tertarik dengan cerita dan tidak membosankan.
7. Menggunakan
prinsip belajar sambil bermain
Menggunakan PAKEM √
Guru belum menerapkan PAKEM Metode yang digunakan guru
bervariasi √
Metode yang digunakan adalah tanya jawab dan penugasan.
13. Hasil Observasi Pertama Tahap Evaluasi Pembelajaran Tematik di Kelas I
No. Aspek yang
diamati Indikator
Pernyataan Deskripsi fakta yang terjadi
Ya Tidak
1.
Penilaian
proses Penilaian pengamatan
√ Guru tidak melakukan penilaian minat dan nilai-nilai
yang terkandung dalam diri peserta didik. Penilaian kinerja
√ Guru tidak melakukan penilaian pengamatan
terhadap kegiatan peserta didik. Penilaian sikap
√ Guru tidak melakukan penilaian sikap siswa.
Penilaian portofolio √
Bukti fisik hasil kerja siswa tidak dikumpulkan dalam sebuah portofolio.
2.
Penilaian
hasil Tes
√ Tes dilakukan secara terpisah, tidak digabung antar
beberapa mata pelajaran.
161
14. Hasil Observasi Kedua Tahap Evaluasi Pembelajaran Tematik di Kelas I
No. Aspek yang
diamati Indikator
Pernyataan Deskripsi fakta yang terjadi
Ya Tidak
1.
Penilaian
proses Penilaian pengamatan
√ Guru tidak melakukan penilaian minat dan nilai-nilai
yang terkandung dalam diri peserta didik. Penilaian kinerja
√ Guru tidak melakukan penilaian pengamatan
terhadap kegiatan peserta didik. Penilaian sikap
√ Guru tidak melakukan penilaian sikap siswa.
Penilaian portofolio √
Bukti fisik hasil kerja siswa tidak dikumpulkan dalam sebuah portofolio.
2.
Penilaian
hasil Tes
√ Tes dilakukan secara terpisah, tidak digabung antar
beberapa mata pelajaran.
15. Hasil Observasi Pertama Tahap Evaluasi Pembelajaran Tematik di Kelas II
No. Aspek yang
diamati Indikator
Pernyataan Deskripsi fakta yang terjadi
Ya Tidak
1.
Penilaian
proses Penilaian pengamatan √
Guru tidak melakukan penilaian minat dan nilai-nilai yang terkandung dalam diri peserta didik.
Penilaian kinerja √
Guru tidak melakukan penilaian pengamatan terhadap kegiatan peserta didik.
Penilaian sikap √
Guru tidak melakukan penilaian sikap siswa. Penilaian portofolio
√ Bukti fisik hasil kerja siswa tidak dikumpulkan dalam
162 sebuah portofolio.
2.
Penilaian
hasil Tes
√ Tes dilakukan secara sendiri-sendiri, tidak digabung
antar beberapa mata pelajaran.
16. Hasil Observasi Kedua Tahap Evaluasi Pembelajaran Tematik di Kelas II
