6. Percepatan Sentripetal
Percepatan yang terjadi karena adanya perubahan arah kecepatan adalah p
ercepatan sentripetal . Percepatan sentrypetal disebut juga percepatan
radial.Percepatan sentripetal atau percepatan radial merupakan salah satu jenis percepatan alias percepatan linear. Percepatan sentripetal merupakan besaran
vector karenanya percepatan sentripetal mempunyai besar dan arah. Besar percepatan sentripetal dinyatakan melalui persamaan :
Arah percepatan sentripetal selalu menuju ke pusat lingkaran, sebagaimana ditunjukan pada gambar di bawah.
Peta Konsep
C. Metode Pembelajaran1
1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok - Eksperimen
- Observasi
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Menganalisis gerak melingkar beraturan
dalam pemecahan masalah melalui
diskusi kelas
Menemukan besaran frekuensi, periode,
sudut tempuh, kecepatan linier,
kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal
pada gerak melingkar melalui demonstrasi.
Siswa dapat Melakukan percobaan secara
berkelompok untuk menyelidiki gerak yang
menggunakan hubungan roda-roda.
D. Langkah-langkah Kegiatan
PERTEMUAN PERTAMA Deskripsi
Alokasi waktu
Kegiatan Awal Guru
Siswa
Membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengecek
kehadiran siswa. Menjawab salam dan berdoa.
15 ’
Menunjukkan alat-alat yang akan digunakan dalam
percobaan Menyampaikan kepada guru
siapa yang tidak hadir berikut alasannya.
Menjelaskan kepada siswa tentang percobaan yang akan
dilakukan Mendengarkan penjelasan guru.
Motivasi dan Apersepsi:
Memberikan apersepsi untuk mengawali materi gerak
melingkar: Menyebutkan besaran- basaran
fisika pada gerak melingkar beraturan.
Menyeebutkan sifat- sifat dari gerak melingkar beraturan
Menunjukkan cara kerja yang terjadi dan menjelaskan di papan
tulis M
engajukan pertanyaan “Apa yang menyebabkan hal tersebut
terjadi benda
berputar beraturan, yaitu roda berantai?
Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
Mengamati video
animasi menggunakan
lcd dan
proyektor tentang
gerak melingkar
Menyatakan hipotesis awal.
Menjelaskan tujuan
pembelajaran. Mendengarkan penjelasan dari
guru.
Kegiatan Inti
105 ’
Eksplorasi:
Membagi siswa
dalam kelompok kecil yang terdiri
dari 3-4 orang menggunakan undian.
Melakukan demonstrasi gerak melingkar beraturan
Memberi kesempatan kepada siswa
untuk menanyakan
tentang percobaan yang akan dilakukan.
Mengambil undian pembagian kelompok yang dibuat oleh
guru. Mengamati
demonstrasi percobaan gerak melingkar
beraturan yang dilakukan oleh guru.
Diberi kesempatan untuk menanyakan tentang percobaan
yang akan dilakukan
Elaborasi:
Membagi LKS 1 kepada masing- masing kelompok
Membimbing proses percobaan dan diskusi mengenai materi Gerak
Melingkar Beraturan. Mempersilakan
perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil percobaan mereka. Mempersilakan
kelompok lain
untuk menanggapi Melanjutkan
materi berikutnya
yakni Gerak Melingkar Berubah Beraturan
Memberikan gambaran
umum mengenai
materi yang
akan didiskusikan
Membagikan LKS 2 kepada masing- masing kelompok
Memantau dan membimbing siswa selama kegiatan diskusi berlangsung
Memberikan kesempatan kepada Membaca
dan memahami
petunjuk percobaan yang ada di dalam LKS 1.
Melakukan proses percobaan mengenai
materi gerak
melingkar beraturan. Mengolah data hasil percobaan
dan menuliskannya di LKS 1 Perwakilan
kelompok mempresentasikan data hasil
percobaan mereka Menanggapi presentasi dari
kelompok yang menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.
Mendiskusikan tentang
permasalahan yang ada di LKS 1
Mendengarkan penjelasan dari guru.
Masing-masing kelompok
menyampaikan hasil diskusinya
kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi yang telah disampikan
di depan kelas
Konfirmasi:
Mengomentari dan
memberi masukan kepada masing-masing
kelompok yang
telah mempresentasikan
data hasil
percobaan tentang Gerak Melingkar Beraturan
Meluruskani pemahaman siswa mengenai hasil diskusi yang telah
disampaikan tentang
Gerak Melingkar Berubah Beraturan.
Bersama siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari selama
kegiatan belajar mengajar. Bersama guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari selama
kegiatan belajar
mengajar
Kegiatan Akhir
Mengecek pemahaman
siswa
melalui post-test yang diberikan
pada siswa. Menyelesaikan
permasalahan terkait
materi yang
telah
dipelajari melalui post-test.
15 ’
Memberikan instruksi kepada siswa untuk mengumpulkan hasil post-test
mereka. Mengumpulkan hasil post test
mengerjakan soal di buku paket
Erlangga halaman
139kepada guru.
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA b. Buku referensi yang relevan
c. Simulasi video tentang pembelajaran gerak melingkar
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Lembar Instrumen Test b. Lembar Penilaian Kinerj
Kategori