B. Kerangka Berfikir
Berdasarkan kajian teori yang telah diuraikan di atas maka dapat dikemukakan mengenai kerangka berpikir dalam penelitian ini. Adapun kerangka
berpikir dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1. Alur Kerangka Berfikir
C. Rumusan Hipotesis Tindakan
Pada dasarnya hipotesis merupakan suatu pendapat atau jawaban yang sifatnya masih sementara dan perlu dibuktikan atas kebenarannya. Bertitik tolak
dari kajian teori dan kerangka pemikiran yang diuraikan di atas, maka penulis merumuskan hipotesis sebagai berikut: Metode bermain kartu bilangan dapat
meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa kelas II SDLB Negeri Boyolali.
BAB III METODE PENELITIAN
Kondisi Awal
Tindakan Penggunaan metode bermain
kartu bilangan
dalam pembelajaran matematika
Siklus I dan Siklus II
Kondisi Akhir Motivasi belajar matematika
pada siswa kelas II SDLB Negeri Boyolali meningkat
Pembelajaran belum maksimal
Motivasi belajar
matematika siswa
rendah
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian merupakan lokasi di mana pengumpulan data dilaksanakan dan diperoleh. Penelitian ini dilaksanakan di SDLB Negeri Boyolali,
yang beralamatkan di Bangunharjo, Pulisen, Boyolali. Adapun alasan pemilihan sekolah ini sebagai lokasi penelitian bagi
peneliti antara lain: a.
Keefisienan waktu, tanaga, dan biaya karena lokasi penelitian merupakan tempat mengajar peneliti.
b. Sekolah tersebut adalah sekolah yang mendukung untuk diadakannya
penelitian. c.
Sekolah tersebut belum pernah dipergunakan sebagai obyek penelitian sejenis, sehingga terhindar dari penelitian ulang.
2. Waktu Penelitian
Tahap persiapan hingga pelaporan hasil penelitian dilakukan selama tujuh bulan, yakni mulai bulan Maret sampai dengan bulan September 2009.
Pelaksanaan pembelajaran matematika diselenggarakan pada semester genap semester kedua, yaitu bulan Mei hingga Juni 2009. Berikut tabel rincian
kegiatan, waktu, dan jenis kegiatan penelitian:
Tabel 1. Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian
Alokasi Waktu
Maret April
Mei Juni
Juli Minggu
Minggu Minggu
Minggu Minggu
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1.
Persiapan awal sampai
penyusunan proposal
2.
Perizinan
3.
Pengumpulan data
4.
Analisis data
5.
Pengolahan data
6.
Penyusunan laporan
B. Subyek dan Obyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II C SDLB Negeri Boyolali tahun ajaran 20082009. Jumlah siswa kelas II C adalah 4 siswa yang
terdiri dari 3 siswa putra dan 1 siswa putri, serta yang bertindak sebagai guru kelas ini adalah ibu S.W. Adapun yang menjadi obyek penelitian adalah motivasi
belajar matematika.
C. Data dan Sumber Data
Ada tiga sumber data penting, yang dijadikan sebagai sasaran penggalian dan pengumpulan data serta informasi dalam penelitian ini. Sumber data tersebut
meliputi: 1.
Tempat dan peristiwa yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah berbagai kegiatan pembelajaran matematika yang berlangsung di dalam kelas
yang dialami oleh siswa dengan menggunakan metode bermain kartu bilangan.
2. Informan dalam penelitian ini yaitu guru matematika yang sekaligus bertindak
sebagai guru kelas II C, kepala sekolah, orang tua atau wali murid dan siswa kelas II C SDLB Negeri Boyolali tahun ajaran 20082009.
3. Dokumen yang berupa foto kegiatan pembelajaran matematika, rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP yang telah dibuat oleh guru, silabus yang telah ditentukan oleh pihak sekolah, rekaman hasil wawancara antara peneliti
dengan siswa, peneliti dengan kepala sekolah, dan peneliti dengan orang tua siswa, serta hasil observasi yang telah diisi oleh pengamat teman sejawat
ketika kegiatan belajar mengajar KBM sedang berlangsung.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori