Pada penelitian ini, sumber utama yang peneliti gunakan yaitu menganalisis dan mengamati proses komunikasi interpersonal antara
guru dan peserta didik. 2. Sumber tambahan
Foto dan video menghasilkan data deskriptif yang cukup berharga dan sering digunakan untuk menelaah segi-segi subjektif dan
hasilnya sering dianalisis secara induktif.
60
Pada penelitian ini, sumber tambahan yang peneliti gunakan berupa foto dan video yang menghasilkan deskriptif proses
komunikasi interpersonal guru dan peserta didik. Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari deskripsi proses
komunikasi interpersonal dan dokumentasi berupa foto dan video, terkait analisis proses dan sikap positif komunikasi interpersonal guru SLB dan
peserta didik tunarungu dalam pembelajaran matematika.
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri. Peneliti kualitatif sebagai human
instrumen, berfungsi menetapkan fokus penelitian memilih informan sebagai data, dan membuat kesimpulan.
61
F. Teknik Pengumpulan Data
60
Ibid. h.160.
61
Sugiono, Op.Cit. h.306.
Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai cara, setting dan sumber. Bila dilihat dari settingnya, berbagai sumber, dan berbagai
cara. Data dapat dikumpulkan pada setting alamiah. Bila dilihat dari sumber datanya, maka pengumpulan data dapat menggunakan sumber
primer dan sekunder. Bila dilihat dari segi cara atau teknik pengumpulan data, maka teknik pengumpulan data dapat dilakukan observasi dan
wawancara mendalam dan dokumentasi.
62
Adapun teknik yang peneliti gunakan dalam penelitian ini diantaranya: 1. Wawancara
Wawancara merupakan salah satu metode pengumpulan data dan informasi yang dilakukan secara lisan. Pada teknik ini peneliti datang
berhadapan muka secara langsung dengan responden atau subjek yang diteliti. Peneliti menanyakan sesuatu yang dibutuhkan kepada
responden, kemudian hasilnya dicatat sebagai informasi penting dalam penelitian.
63
Jenis wawancara yang peneliti gunakan adalah wawancara tidak terstruktur bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman
wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan data. Hal ini, dilakukan untuk mencari informasi
sebelum penelitian terkait analisis proses dan sikap positif komunikasi
62
Ibid.h.308.
63
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Yogyakarta: Bumi Aksara,2003, h. 80.
interpersonal guru SLB dan peserta didik tunarungu dalam pembelajaran matematika.
2. Observasi Observasi adalah beberapa informasi yang diperoleh dari hasil
pengamatan ruang tempat, pelaku, kegiatan, objek, perbuatan, kejadian atau peristiwa, waktu, dan perasaan. Alasan peneliti
melakukan observasi adalah untuk menyajikan gambaran realistik perilaku atau kejadian, untuk menjawab pertanyaan, untuk membantu
mengerti perilaku manusia, dan untuk evaluasi yaitu melakukan pengukuran terhadap aspek tertentu melakukan umpan balik terhadap
pengukuran tersebut. Hal ini, dilakukan untuk mengetahui keadaan realistis yang ada di SLB Dharma Bhakti Dharma Pertiwi.
3. Dokumentasi Metode pengumpulan data dengan dokumentasi adalah
pengambilan data yang diperoleh melalui dokumen-dokumen.
64
Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data melalui telaah. Dokumentasi ini merupakan jenis atau teknik yang paling banyak
menonjol digunakan oleh para peneliti lapangan. Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu, dokumen dapat
64
Yulanda Trisula Sidarta Yohanes, Deni Darmawan, Sanggar Kanto, “Komunikasi Interpersonal Konselor Women Crisis Center Rumah Perempuan Pasuruan
pada Remaja Perempuan Korban Pasca Kekerasan”. Indonesian Journal Of Women’s Studies, E-ISSN: 2338-1779 Februari 2017, h.12.
berupa tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.
65
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dokumen foto dan video sebagai alat perekam peristiwa terkait proses dan sikap positif
komunikasi interpersonal guru SLB dan peserta didik tunarungu dalam pembelajaran matematika.
G. Teknik Analisis Data
