Pertemuan I: Pertemuan II:

surat al-‘Ashr yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al-Qadr, surat al-Ma’un, surat al-Kafirun, surat al-Fil, dan surat al-‘Ashr dengan benar Eksplorasi  Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru Elaborasi  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al-Qadr, surat al-Ma’un, surat al-Kafirun, surat al-Fil, dan surat al-‘Ashr yang telah dihafalnya Elaborasi  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al-Qadr, surat al-Ma’un, surat al-Kafirun, surat al-Fil, dan surat al-‘Ashr secara benar Elaborasi.  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al-Qadr, surat al-Ma’un, surat al-Kafirun, surat al-Fil, dan surat al-‘Ashr kemudian siswa melanjutkannya.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al- Qadr, surat al-Ma’un, surat al-Kafirun, surat al- Fil, dan surat al-‘Ashr dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar. 60 Menit 5 Menit

G. MEDIA SUMBER

 Buku paket  Buku yang relevan  Juz ‘Amma  Kartu ayat surat al-Qadr, surat al-Ma’un, surat al-Kafirun, surat al-Fil, dan surat al-‘Ashr

H. PENILAIAN

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.  Menghafal surat al-Qadr, surat al- Ma’un, surat al- Kafirun, surat al- Fil, dan surat al-‘Ashr sesuai urutan ayat  Menghafal surat al-Qadr, surat al- Ma’un, surat al- Kafirun, surat al- Fil, dan surat al-‘Ashr secara acak  Menghafal secara menyeluruh surat al-Qadr, surat al- Ma’un, surat al- Kafirun, surat al- Fil, dan surat al-‘Ashr secara benar dan fasih Tes lisan Tes lisan Tes lisan Unjuk kemampua n  Sebutkan surat al-Qadr, surat al-Ma’un, surat al- Kafirun, surat al-Fil, dan surat al-‘Ashr secara acak  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO . NAMA SISWA KEAKTIFAN KESEDIAAN BER KELOMPOK SKOR 1. 2. 3.