METODE PEMBELAJARAN MEDIA SUMBER PENILAIAN

 Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan

G. MEDIA SUMBER

 Buku paket  Buku yang relevan

H. PENILAIAN

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaia n Bentuk Penilaia n Contoh Instrumen  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.  Menunjukkan bacaan ghunnah  Mendemontrasikan secara sederhana bacaan ghunnah dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek  Menunjukkan bacaan “Al Qomariyah” dan “Al Syamsiyah”  Mendemontrasikan secara sederhana bacaan ghunnah dalam al-Qur’an dan surat-surat pendek Tes lisan Tes lisan Unjuk kerja  Jelaskan arti “AL” Qomariyah dan “AL Syamsiyah”  Sebutkan huruf “AL” Qomariyah dan “AL Syamsiyah”  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO . NAMA SISWA KEAKTIFAN KERJA DINAMIKA KELOMPOK SKOR 1. 2. 3.  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka  pada kolom yang tersedia untuk mengukur ketepatan menulis kata dalam huruf hijaiyah lepas  sebagian besar salah  lebih dari separo benar  benar semua LEMBAR PENGAMATAN INDIVIDU MENCARI 5 BACAAN GHUNNAH NAMA SISWA:……………………………… TANGGAL: … NO NAMA SURATAYAT LAFAL TULISAN AYAT SKOR    1 2 3 4 5 SKOR = jumlah perolehan skor x 100 Jumlah skor total Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIPNIK. ........................ , ............................ Guru Mapel Al-Qur’an Hadits ................................................ NIPNIK. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Kelas Semester : III Tiga 1 Ganjil Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

3. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menghafal hadits tentang shalat berjamaah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Siswa dapat Menghafalkan hadits tentang shalat berjamaah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PELAJARAN

 Hadits tentang shalat berjamaah

E. METODE PEMBELAJARAN

 Menghafalkan hadits tentang salat berjamaah  Hafal hadits tentang salat berjamaah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIASUMBER WAKTU

1. PENDAHULUAN

10 menit Apersepsi dan Motivasi :  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok 3 menit 2 menit kesehatan, keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits 5 menit

2. KEGIATAN INTI

45 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits  Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang kebersihan Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor

3. PENUTUP

5 menit Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits Instrumen tugas individu

G. MEDIA SUMBER

 Buku paket  Buku yang relevan

H. PENILAIAN

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaia n Bentuk Penilaia n Contoh Instrumen  Religius.  Jujur.  Toleransi.  Disiplin.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.  Melafalkan hadits tentang shalat berjamaah  Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang shalat berjamaah  Menghafal hadits tentang salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja  Sebutkan beberapa kata dalam hadits tentang shalat berjamaah  Penilaian proses : mengamati keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Nyatakan penilaian dengan angka 1-3 untuk mengukurtiap komponen sikap positif siswa 1. tidak positif 2. biasa saja 3. positif NO . NAMA SISWA KEAKTIFAN KERJA DINAMIKA KELOMPOK SKOR 1. 2. 3.  Praktek penerapan Nyatakan penilaian dengan angka  pada kolom yang tersedia untuk mengukur ketepatan menulis kata dalam huruf hijaiyah lepas