pengertian tentang konsep-konsep IPS, 5 menilai dan menggunakan produk teknologi, 6 menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran, 7 meningkatkan
pola interaksi antar siswa. Berdasarkan uraian permasalahan di atas, maka peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian, dalam penelitian ini peneliti mengambil judul
“Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SD Negeri 101771 Tembung
T.A 20162017 ”. Dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS..
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, permasalahan yang dapat diungkapkan melalui penelitian ini, dapat diidentifikasi
sebagai berikut: 1.
Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS masih rendah.
2. Guru masih menggunakan strategi pembelajaran tradisional ceramah, tanya
jawab dan pemberian tugas . 3.
Guru tidak menggunakan inovasi dalam menyampaikan pembelajaran. 4.
Siswa kurang aktif dan berpartisipasi di dalam proses belajar mengajar. 5.
Siswa cenderung pasif dalam menerima pelajaran IPS.
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan dari identifikasi masalah di atas, maka peneliti merasa perlu membatasi pada satu permasalahan penelitian. Permasalahan penelitian itu dibatasi
pada “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada pelajaran IPS materi pokok Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan Sumber Daya Alam dengan Model
Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw tim ahli di Kelas IV SD Negeri No.101771 Tembung T.A 20162017
”.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan dari latar belakang dan identifikasi masalah tersebut di atas, maka peneliti merumuskan masalah dalam penelitian ini agar terperinci dan jelas.
Adapun rumusan masalahnya yaitu : “Apakah dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS materi pokok Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan Sumber Daya Alam. di kelas IV SD Negeri 101771
Tembung Tahun Ajaran 20162017 ?”.
1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas PTK ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial materi Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan
Sumber Daya Alam dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk siswa kelas IV SDN 101771 Tembung, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten
Deli Serdang.
1.6 Manfaat Penelitian
Berdasarkan pada tujuan peneliti tersebut, diharapkan peneliti berhasil menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas IV SDN
101771 Tembung, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Disisi lain diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi :
1. Bagi siswa, dalam penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw tim
ahli dapat meningkatkan hasil belajar siswa mengenai materi pokok Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan Sumber Daya Alam.
2. Bagi guru, sebagai masukan dan informasi bagi guru dalam meningkatkan
kemampuan siswa khususnya pada pelajaran IPS materi Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan Sumber Daya Alam.
3. Bagi sekolah, sebagai sumbangan pemikiran bagi sekolah guna perbaikan
pengajaran khususnya pada pelajaran IPS. 4.
Bagi peneliti, sebagai masukan bagi mahasiswa calon guru umumnya dan khususnya pada peneliti dalam kemampuan menggunakan model pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw Tim Ahli untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS materi pokok Aktivitas Ekonomi yang Berkaitan dengan
Sumber Daya Alam.
67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
